{"id":2529,"date":"2023-05-27T09:36:46","date_gmt":"2023-05-27T07:36:46","guid":{"rendered":"https:\/\/normandie.snuep.fr\/?p=2529"},"modified":"2023-05-27T09:36:46","modified_gmt":"2023-05-27T07:36:46","slug":"absurde-et-dangereuse-pour-les-eleves-et-leurs-qualifications-non-a-la-nouvelle-reforme-macron-du-lycee-professionnel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/normandie.snuep.fr\/?p=2529","title":{"rendered":"Absurde et dangereuse pour les \u00e9l\u00e8ves et leurs qualifications\u00a0: Non \u00e0 la nouvelle r\u00e9forme Macron du lyc\u00e9e professionnel\u00a0!"},"content":{"rendered":"\n

Apr\u00e8s l\u2019avoir d\u00e9j\u00e0 fait entre 2018 et 2021, le pr\u00e9sident Macron veut de nouveau r\u00e9former le lyc\u00e9e professionnel, contre l\u2019avis de l\u2019ensemble des syndicats. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Une \u00ab r\u00e9forme de la r\u00e9forme \u00bb particuli\u00e8rement brutale, autoritaire et dangereuse. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

1- Une ann\u00e9e qui finit en mars, des stages plus longs pour certains : toujours moins d’heures de cours, toujours moins de formation.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

C\u2019est la constante des r\u00e9formes depuis des ann\u00e9es : pour \u00e9conomiser, on diminue le nombre d\u2019heures de cours, et donc de formation, pour les \u00e9l\u00e8ves de LP. L\u2019annonce de l\u2019augmentation de la dur\u00e9e des stages pour certains \u00e9l\u00e8ves de Terminale va dans ce sens, tout comme la d\u00e9cision de finir d\u00e9sormais les examens en mars.<\/p>\n\n\n\n

 2- In\u00e9galit\u00e9s entre \u00e9l\u00e8ves : l’argent ou la poursuite d’\u00e9tudes ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le gouvernement, en Terminale, propose de distinguer deux cat\u00e9gories d’\u00e9l\u00e8ves<\/strong> : celles et ceux qui veulent rejoindre le monde du travail d\u00e8s l’obtention de leur bac pro ; et les autres qui veulent poursuivre leurs \u00e9tudes. Les premiers feront plus de semaines de stage (et donc auraient une gratification plus \u00e9lev\u00e9e… mais moins d’heures de cours) ; les autres auraient droit \u00e0 des cours suppl\u00e9mentaires et auront donc plus de formation… mais moins d’argent ! Les \u00e9l\u00e8ves devront donc choisir entre une<\/strong> gratification sup\u00e9rieure ou une formation plus pouss\u00e9e<\/strong>. C\u2019est absurde et dangereux : tous les \u00e9l\u00e8ves ont besoin de plus d’heures de formation, pour \u00eatre plus qualifi\u00e9\u00b7es ou bien pouvoir poursuivre des \u00e9tudes.<\/p>\n\n\n\n

 3- Des stages \u00ab r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s \u00bb ? L’aum\u00f4ne plut\u00f4t que l’autonomie.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Une aide financi\u00e8re pour nos \u00e9l\u00e8ves est bienvenue, mais curieux que ce soit l’\u00c9tat qui la prenne en charge, contrairement \u00e0 l\u2019exemple de l’enseignement sup\u00e9rieur, alors que certaines entreprises profitent grassement de la \u00ab\u00a0main-d\u2019\u0153uvre stagiaire\u00a0\u00bb… Mais surtout, cette gratification prend la place d’une v\u00e9ritable allocation d’\u00e9tudes dont pourrait b\u00e9n\u00e9ficier chaque \u00e9l\u00e8ve de lyc\u00e9e professionnel pour assurer son d\u00e9part dans la vie et son autonomie (permis de conduire, achat d’un v\u00e9hicule, etc.).<\/p>\n\n\n\n

4- Remplacement des professeurs : l’enfumage.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le gouvernement pr\u00e9tend que les nouvelles missions impos\u00e9es aux enseignants permettront de remplacer les professeurs absents. C’est faux : un coll\u00e8gue malade quelques jours pourra \u00eatre remplac\u00e9 par des coll\u00e8gues d’autres mati\u00e8res. Un prof d’anglais qui remplace un prof de maths, \u00e7a ne garantit pas que le programme de maths soit termin\u00e9 en fin d’ann\u00e9e. Surtout, le gouvernement masque le probl\u00e8me principal : l’absence de rempla\u00e7ants pour les absences de longue dur\u00e9e<\/strong>. Et le manque de profs dans certaines mati\u00e8res<\/strong>, tant le recrutement est devenu difficile avec la d\u00e9gradation des conditions de travail.<\/p>\n\n\n\n

5- Destruction de fili\u00e8res et orientation forc\u00e9e.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le gouvernement veut supprimer des fili\u00e8res qui ne \u00ab\u00a0m\u00e8neraient \u00e0 rien\u00a0\u00bb, ce qui est faux. Pour les remplacer, les ministres \u00e9voquent la mise en place de fili\u00e8res industrielles, qui ont souvent du mal \u00e0 recruter. Mais forcer des jeunes \u00e0 aller dans ces formations ne r\u00e8glera rien. Plut\u00f4t que de rendre attractives les formations industrielles et l’industrie elle-m\u00eame, le gouvernement joue la contrainte, ce qui est une catastrophe p\u00e9dagogique d\u00e9j\u00e0 constat\u00e9e dans de nombreux LP o\u00f9, faute de places, des \u00e9l\u00e8ves sont envoy\u00e9\u00b7es suivre des formations qui ne les int\u00e9ressent pas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En attendant, depuis des ann\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 ferm\u00e9es des formations porteuses d’emploi : Mentions compl\u00e9mentaires Aide \u00e0 la Personne ; bacs professionnels ASSP ; fili\u00e8res de chaudronnerie ou d’usinage (la derni\u00e8re en date \u00e0 F\u00e9camp cette ann\u00e9e) \u2026<\/p>\n\n\n\n

Ceux qui depuis des ann\u00e9es d\u00e9truisent l\u2019enseignement professionnel n\u2019ont aucune cr\u00e9dibilit\u00e9 quand ils pr\u00e9tendent le sauver.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour un lyc\u00e9e professionnel de qualit\u00e9, non \u00e0 la r\u00e9forme Macron.<\/strong> <\/strong><\/p>\n\r\n