us choisissez la MGEN, votre cotisation d’assurance complémentaire est directement prélevée par l’employeur qui la reverse à la mutuelle.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Congé ordinaire de maladie</h4>\r\nVous avez droit à trois mois à plein traitement et neuf mois à demi-traitement pendant une période de douze mois consécutifs appréciée au jour le jour sur une période de référence mobile (exemple : pour un congé démarrant le 12 octobre 2019, l’administration regarde la période allant du 13 octobre 2019 au 12 octobre 2018 inclus pour calculer le nombre de jours de congé maladie dont vous avez déjà bénéficié. Vous percevrez ainsi l’intégralité de votre salaire tant que, pendant la période de référence d’un an précédant le nouveau congé, vous n’avez pas bénéficié de trois mois de congé maladie).\r\n\r\nLe volet 3 de l’arrêt de travail doit être transmis dans les 48 heures à votre supérieur hiérarchique. En cas de non-respect sans raisons valables de cette obligation pour la deuxième fois en deux ans, la rémunération est réduite de moitié entre la date de prescription de l’arrêt et celle de l’envoi effectif.\r\n\r\nDepuis le 1er janvier 2018, le principe d’un jour de carence a été rétabli. Lors d’un arrêt maladie, le premier jour de l’arrêt de travail n’est pas payé. Certains cas d’exemption sont prévus (arrêt maladie lié à une ALD, à un accident de service…).\r\n\r\nPour plus d’informations sur le jour de carence, consultez le supplément salaires ou sur le site du SNES-FSU.\r\n\r\nCe délai de carence n’est pas appliqué lorsque l’arrêt de travail est :\r\n\r\n• la prolongation d’un arrêt initial pour la même pathologie et lorsque cet arrêt de prolongation débute au plus tard 48 heures après la fin de l’arrêt initial ;\r\n\r\n• consécutif à un accident de trajet ou de service ;\r\n\r\n• lié à des blessures ou une maladie contractées ou aggravées en accomplissant un acte de dévouement dans un intérêt public ou en exposant ses jours pour sauver la vie d’une ou plusieurs personnes ;\r\n\r\n• pris au titre d’une affection de longue durée (le délai de carence ne s’applique dans ce cas qu’une fois au cours d’une même période de trois ans).\r\n\r\nPar ailleurs, le délai de carence ne s’applique pas aux congés de maladie accordés après la déclaration de grossesse et avant le début du congé de maternité, ni au congé de maternité, ni aux deux congés supplémentaires liés à un état pathologique résultant de la grossesse ou des suites de couches. Pour ces congés supplémentaires le médecin prescripteur doit avoir coché la case prévue à cet effet dans les volets nos 2 et 3 du certificat d’arrêt de travail.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Congé de longue maladie</h4>\r\nLa durée maximale est de trois ans : un an à plein traitement, deux ans à demi-traitement sur avis du comité médical en cas de maladie grave ­devenue invalidante.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Congé de longue durée</h4>\r\nLa durée maximale est de cinq ans : trois ans à plein traitement, deux ans à demi-traitement sur avis du comité médical pour cinq types de maladie : tuberculose, poliomyélite, sida, cancer, maladies mentales.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">TEMPS PARTIEL THÉRAPEUTIQUE (TPT)</h4>\r\n• Vous pouvez demander dès le début ou à l’issue d’un congé de maladie, d’un congé de longue maladie ou un congé de longue durée à accomplir un service à temps partiel pour raison thérapeutique.\r\n\r\nLe TPT est accordé pour une période de trois mois renouvelable dans la limite d’un an pour une même affection sur l’ensemble de la carrière. Pendant cette période, bien que travaillant à temps partiel pour raison thérapeutique, vous percevez l’intégralité de votre traitement pendant toute la durée du TPT.\r\n\r\n• Vous devez demander l’autorisation de travailler à temps partiel pour raison thérapeutique, ce courrier est accompagné d’un certificat médical favorable établi par votre médecin traitant. Elle est accordée après avis concordant du médecin agréé par l’administration. Lorsque les avis du médecin traitant et du médecin agréé ne sont pas concordants, le comité médical compétent (ou la commission de réforme compétente en cas d’accident de service) est saisi. Ce temps partiel thérapeutique ne peut, en aucun cas, être inférieur au mi-temps.\r\n\r\nLa nouveauté consiste en la disparition de la condition de durée 6 mois pour le congé de maladie ordinaire précédent le début du TPT et en l’absence du passage en comité médical en cas d’accord entre le médecin traitant et le médecin agréé.\r\n\r\n<strong>Textes de référence</strong>\r\n\r\n• <a href=\"https://www.legifrance.gouv.fr/loda/article_lc/LEGIARTI000033899080/\">Loi 84-16 article 34 bis</a>, modifié par l’ordonnance n° 2017-53 du 19 janvier 2017 – art. 8.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Accident de service et de trajet</h4>\r\nIl s’agit :\r\n\r\n• soit d’un accident survenu, quelle qu’en soit la cause, dans le temps et le lieu du service, dans l’exercice ou à l’occasion de l’exercice par le fonctionnaire de ses fonctions ou d’une activité qui en constitue le prolongement normal (sortie éducative, voyage scolaire, visite de stage, correction d’examen, jury de délibération de bac, etc., et avec ordre de mission). Il faut demander la reconnaissance en accident de service même lorsqu’il n’y a pas d’arrêt de travail ;\r\n\r\n• soit d’un accident de trajet qui se produit sur le parcours habituel entre le lieu où s’accomplit votre service et votre résidence ou son lieu de restauration et pendant la durée normale pour l’effectuer.\r\n\r\nIl doit être déclaré sur un formulaire spécifique, qui peut être remis par le chef d’établissement mais qui doit aussi être téléchargeable sur le site de l’académie et sur le site de la Fonction publique.\r\n\r\nL’administration n’a pas le droit de vous refuser la liasse ou sa transmission au service des accidents de travail.\r\n\r\nLes frais médicaux sont intégralement pris en charge à condition qu’ils restent dans les plafonds de la Sécurité sociale. En cas de séquelles reconnues avec un taux d’invalidité permanente supérieur à 10 %, une allocation peut vous être versée.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Expiration du congé pour raison de santé</h4>\r\nLe fonctionnaire stagiaire qui est inapte à reprendre ses fonctions à ­l’expiration d’un congé pour raison de santé est placé en congé sans ­traitement pour une période maximale d’un an renouvelable deux fois.\r\n\r\nÀ l’expiration des droits à congé avec traitement ou d’une période de congé sans traitement accordés pour raison de santé, le fonctionnaire peut être reconnu par la commission de réforme dans l’impossibilité définitive et absolue de reprendre ses fonctions.\r\n<h2><a name=\"menu-41\"></a><strong>Chapitre 7 – DÈS NOVEMBRE, préparer son année de titulaire</strong></h2>\r\n<h3 class=\"has-vivid-green-cyan-color has-text-color\"><a name=\"menu-42\"></a><strong><em>OBTENIR SON PREMIER POSTE DE TITULAIRE</em></strong></h3>\r\nÀ l’issue de l’année de stage, sous réserve de titularisation, vous devez recevoir une affectation sur poste définitif (en établissement ou sur une zone de remplacement) : vous devez donc participer aux deux phases, INTER et INTRA, du mouvement, c’est-à-dire aux opérations communes de première affectation des stagiaires et de mutation des titulaires.\r\n<p class=\"has-vivid-green-cyan-color has-text-color\">N.B. Depuis plusieurs années la date limite de prise en compte des situations familiales – mariage et PACS notamment – est le 1er septembre de l’année scolaire en cours.</p>\r\n\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">LE CADRAGE RÉGLEMENTAIRE</h4>\r\nÀ compter du mouvement 2020, au prétexte de compenser la perte de compétence des commissions administratives paritaires – CAP – (Cf. infra « vous défendre »), le ministère définit des lignes directrices de gestion (LDG) pluriannuelles en matière de mobilité. Celles-ci déterminent les orientations générales en matière de mobilité des personnels et les procédures de gestion des demandes individuelles pour le mouvement interacadémique. Elles sont déclinées dans des LDG académiques cadrant les procédures individuelles pour le mouvement intra-académique. Ces LDG sont précisées par des notes de services annuelles.\r\n\r\nAu niveau national, la note de service paraît au Bulletin officiel de l’Éducation nationale (BO) habituellement début novembre. Le SNES-FSU, le SNEP-FSU et le SNUEP-FSU publient alors L’US spéciale mutations, qui est une référence en la matière.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">COMMENT SE DÉROULE LE MOUVEMENT ?</h4>\r\nLe mouvement se fait en deux temps : une phase interacadémique (pour obtenir une académie) puis une phase intra-académique (pour obtenir un poste en établissement ou sur Zone de remplacement (ZR) au sein de l’académie obtenue lors de la phase précédente).\r\n\r\nPour ces deux phases, les demandes se font par Internet par le portail « I-Prof ». Un accusé de réception papier vous est adressé dans votre établissement de stage à l’issue de la saisie. Vous pouvez encore modifier vos voeux sur cet accusé de réception et il est fortement conseillé d’en conserver une copie et d’en envoyer une avec votre fiche syndicale au SNES-FSU, SNEP-FSU ou SNUEP-FSU de votre académie d’affectation en tant que stagiaire pour la phase inter ou de l’académie obtenue lors de l’inter pour la phase intra.\r\n<figure class=\"wp-block-table\">\r\n<table class=\"has-subtle-pale-green-background-color has-background\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td>En déposant et en faisant voter la loi dite de « transformation de la Fonction publique », le gouvernement a fait le choix de saper l’un des fondements de notre Fonction publique : la participation des fonctionnaires, par l’intermédiaire de leurs élus siégeant dans des organismes consultatifs à l’organisation et au fonctionnement des services publics, à l’élaboration des règles statutaires, […] et à l’examen de décisions individuelles (art. 9 de la loi 83-634 portant statut général des fonctionnaires). Est ainsi mise en œuvre une volonté managériale d’individualisation de la gestion des personnels là où l’action au service du public, sans passe-droit ni pression, exige unité des personnels et travail collectif. La FSU continue de combattre cette loi, y compris dans ses déclinaisons réglementaires.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</figure>\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">VOUS DÉFENDRE</h4>\r\nDepuis le mouvement 2020, la loi dite de transformation de la Fonction publique promulguée en août 2019 a privé les CAP de leurs compétences en matière de mobilité. En conséquence, les élus dans ces commissions ne sont plus en capacité de repérer et de corriger les erreurs de l’administration et d’améliorer le mouvement en permettant à un plus grand nombre de participer d’obtenir une meilleure mutation ou affectation. Toutefois, d’autres possibilités de recours, moins étendues, ont été mises en place. Le SNES-FSU, le SNEP-FSU et le SNUEP-FSU mettent tout en œuvre pour que vous ne vous retrouviez pas seul face à l’administration. Leurs militants et leurs élus, dont l’expertise en matière de mouvement n’est plus à démontrer, vous accompagnent et vous conseillent à chacune des étapes du mouvement : formulation de vos voeux la plus pertinente possible pour avoir le plus de chances d’obtenir ce que vous souhaitez, accompagnement individualisé dans la vérification de vos barèmes, formulation d’un recours auprès de l’administration si le résultat que vous obtenez ne vous satisfait pas. Les règles qui régissent le mouvement sont complexes ; n’hésitez pas à vous adresser à ceux qui les maîtrisent : ce ne sont ni les chefs d’établissement, ni les formateurs, ni les inspecteurs ; adressez-vous au SNES-FSU, au SNEP-FSU et au SNUEP-FSU.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">UN BARÈME</h4>\r\nL’élément qui départage les collègues est un barème qui prend en compte de manière chiffrée un certain nombre d’éléments de leur situation personnelle : il permet d’éviter que les mutations aient lieu arbitrairement. Cependant, il ne prend pas toujours en compte de manière très fine toute la diversité des situations administratives, personnelles et familiales. La loi 2016-483 donne une assise légale aux éléments composant le barème. Chaque année les syndicats de la FSU font des propositions d’amélioration du barème. En 2015, ils ont obtenu que la bonification d’ex-non-titulaire de l’ÉN soit progressive en fonction de l’échelon de classement ; en 2016, que la bonification de 0,1 point sur l’académie de stage soit aussi attribuée sur l’académie de réussite au concours (pour les trois académies d’Île-de-France, cette bonification porte sur les trois académies dès lors qu’elles sont demandées). Ils ont aussi obtenu que les EAP qui ont accompli deux années de contrat bénéficient de la même bonification que les contractuels, soit 100 points (en lieu et place des 50 points accordés aux stagiaires des concours rénovés). En 2018, ils ont obtenu la prise en compte de l’autorité parentale conjointe, pour les parents séparés.\r\n\r\nSuite aux demandes répétées du SNES-FSU, du SNEP-FSU et du SNUEP-FSU, le ministère a procédé à un rééquilibrage du barème pour le mouvement 2019 avec comme objectif de permettre à tout participant d’espérer obtenir la mutation qu’il souhaite dans un délai raisonnable.\r\n\r\nEn 2019, le ministère a décidé de façon unilatérale de baisser la bonification stagiaires, valable une fois sur les trois premières années, de cinquante points à dix points. L’amendement présenté au CT ministériel par la FSU afin qu’une clause de sauvegarde soit mise en œuvre n’a pas été retenu par l’administration.\r\n<figure class=\"wp-block-table\">\r\n<table class=\"has-subtle-pale-green-background-color has-background\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td>Contre notre avis et celui d’une majorité des collègues, le ministère a décidé en 1998 de bouleverser les règles du mouvement qui est ainsi devenu « déconcentré » (affectation en deux étapes : sur une académie puis sur un poste). Officiellement, il s’agissait de rendre la gestion « plus humaine » et plus proche des personnels. Pourtant, comme nous l’avions prévu, ce mouvement en deux temps entraîne une réduction de la mobilité des titulaires (mutation qui, lorsqu’on change d’académie, ne permet pas de choisir le type d’établissement et/ou la zone géographique souhaitée, dite « mutation en aveugle »). Nous demandons le retour à un mouvement national en une seule phase (affectation directe sur un poste), avec l’implantation de nombreux postes et les recrutements nécessaires, dans un cadre paritaire renforcé.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</figure>\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">LA PHASE INTERACADÉMIQUE</h4>\r\nC’est la première phase du mouvement. Il s’agit d’obtenir une académie. Fin novembre-début décembre, vous devrez formuler des vœux, chaque vœu portant sur une académie. À l’issue de cette phase, vous obtiendrez forcément une académie. Il est donc important de bien formuler ses vœux, afin de ne pas subir la table d’extension définie par le ministère (c’est-à-dire une affectation selon les besoins de service, en dehors de vos vœux). Le barème calculé par l’administration pour chacun de vos vœux vous sera communiqué au mois de janvier avec possibilité de le contester. Les résultats de la phase inter sont connus en mars. Vous devez ensuite impérativement participer au mouvement intra-académique (cf. infra). En parallèle, vous pouvez formuler un recours contre votre affectation. À chaque étape, nous vous invitons à contacter la section académique de nos syndicats pour obtenir des conseils.\r\n\r\nSi le résultat que vous obtenez ne vous satisfait pas, vous pouvez vous faire accompagner par le SNES-FSU, le SNEP-FSU ou le SNUEP-FSU dans le cadre de votre recours auprès de l’administration. En vous adressant à l’un des syndicats de la FSU, vous avez la garantie d’être représenté-e auprès de l’administration par des experts du mouvement. Il n’est pas conseillé de vous lancer seul dans les procédures de recours.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">LA PHASE INTRA-ACADÉMIQUE</h4>\r\nIl s’agit, à l’intérieur de l’académie obtenue à l’inter, de formuler des vœux, afin d’être affecté sur poste définitif (en établissement ou sur zone de remplacement). Le nombre de vœux à formuler (établissement(s), commune(s), groupe(s) de communes, département(s), zone(s) de remplacement) est fixé par chaque recteur (en général, vingt vœux possibles).\r\n\r\nAttention, vous disposez de deux-trois semaines pour formuler vos vœux pour la phase intra-académique.\r\n<figure class=\"wp-block-table\">\r\n<table class=\"has-subtle-pale-green-background-color has-background\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td>La volonté du ministère, à l’œuvre depuis 2004 et renforcée avec la mise en œuvre de la loi dite de transformation de la Fonction publique, de ne donner que des orientations générales pour l’organisation des mouvements intra aurait pu conduire à l’élaboration de trente-et-un mouvements académiques. Grâce au travail de nos élus académiques et nationaux, les différences entre les mouvements intra-académiques ont été aussi limitées que possible.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</figure>\r\n<p class=\"has-vivid-green-cyan-color has-text-color\">N.B. Grâce au travail de nos élus académiques et nationaux, les différences entre les mouvements intra-académiques ont été aussi limitées que possible.</p>\r\n\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">SERAI-JE AFFECTÉ DANS MES VŒUX ?</h4>\r\nÀ l’inter, comme à l’intra, vos vœux sont examinés dans l’ordre où vous les avez formulés, en fonction des possibilités d’affectation et de votre barème. Si aucun de vos vœux ne peut être satisfait, comme vous devez absolument être affecté-e, l’administration procédera à une « extension » de vos vœux, jusqu’à ce qu’elle trouve une affectation que votre barème vous permet d’obtenir. Pour le mouvement inter, les modalités d’extension de vœux sont définies dans la note de service ministérielle, sous forme d’une liste d’académies étudiée en fonction de votre vœu 1.\r\n\r\nPour le mouvement intra, elles sont définies par la circulaire rectorale (se renseigner auprès du SNES-FSU, SNEP-FSU ou SNUEP-FSU de votre académie d’arrivée).\r\n<figure class=\"wp-block-table\">\r\n<table class=\"has-subtle-pale-green-background-color has-background\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td>Sachez, en tout cas, que les élus du SNES-FSU, SNEP-FSU et SNUEP-FSU sont à votre disposition pour vous aider à formuler le type de demande et les vœux correspondant au mieux à votre situation personnelle ; prenez également attentivement connaissance des publications spéciales mutations que nos sections académiques éditent chaque année. Remplir son dossier n’est pas une mince affaire et l’administration renâcle à rectifier les erreurs et à modifier les dossiers après la date limite. Or, chaque année, des collègues mal informés se trompent dans leur type de demandes ou dans leurs vœux et perdent ainsi des points précieux ! Participez aux réunions mutations que nous organisons au moment du dépôt des demandes.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</figure>\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Et si je suis affecté sur zone de remplacement (TZR) ?</h4>\r\nVous pourrez soit effectuer des remplacements de courte et moyenne durée, soit être affecté(e) sur un poste provisoirement vacant pour l’année scolaire complète. Quelle que soit votre situation comme TZR, le Mémo TZR est un outil indispensable.\r\n<figure class=\"wp-block-table\">\r\n<table class=\"has-subtle-pale-green-background-color has-background\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td>Depuis plusieurs années, les jeunes collègues en situation de remplacement ont été les victimes d’une forte offensive de déréglementation : affectation hors zone, remise en cause du paiement de l’ISSR, absence de forfait AS en EPS… Le ministère a encouragé ces dérives rectorales. Mais la publication des textes sur les ORS en août 2014 permet de mieux faire respecter les droits des collègues. Il est néanmoins vivement conseillé de participer aux actions organisées dans les académies par nos syndicats, notamment les stages syndicaux. Nous avons également obtenu que les TZR (titulaires sur zone de remplacement) puissent formuler des vœux à l’intérieur de leur zone ; l’administration les qualifie de « préférences ». Renseignez-vous auprès de la section syndicale de votre académie. Pour nous, le remplacement constitue un besoin permanent du service public. Cela signifie qu’il doit être assuré par des titulaires dont c’est la mission, les TZR, et non par des collègues en poste dans les établissements ou par des non-titulaires. Les fonctions de TZR doivent être rendues plus ­attractives par un ensemble de mesures diversifiées : respect des qualifications, amélioration des affectations, réduction de la taille des zones, revalorisation des indemnités, reconnaissance de la pénibilité de la fonction dans le barème de mutation (la plupart des académies en tiennent compte à l’intra mais le ministère se refuse à le faire à l’inter).</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</figure>\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">J’étais titulaire avant l’année de stage : ai-je des garanties ?</h4>\r\nCeux d’entre vous qui étaient auparavant titulaires d’un corps enseignant, CPE ou Psy-ÉN sont maintenus, s’ils le souhaitent, dans l’académie où ils étaient précédemment titulaires. Ils ne sont donc pas obligés de participer à la phase inter (sauf à vouloir changer d’académie). Ils devront simplement participer à la phase intra.\r\n\r\nLes stagiaires ex-titulaires d’autres corps de la Fonction publique, quant à eux, doivent participer à l’inter : ils bénéficient d’une bonification sur le vœu correspondant à l’académie dans laquelle ils étaient titulaires.\r\n<figure class=\"wp-block-table\">\r\n<table class=\"has-subtle-pale-green-background-color has-background\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td>L’obtention de cette bonification nécessite une formulation des vœux très précise selon les différents cas de figure. Prendre contact avec les commissaires paritaires nationaux.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</figure>\r\n<h3 class=\"has-vivid-green-cyan-color has-text-color\"><a name=\"menu-43\"></a><em>PUIS-JE EXERCER DANS LA FONCTION PUBLIQUE Hors du second degré ?</em></h3>\r\nUn fonctionnaire peut être employé momentanément par une autre administration ou collectivité territoriale et exercer d’autres fonctions que celles pour lesquelles il a été recruté, tout en continuant à appartenir à son corps d’origine ; il est alors mis en position de détachement (par exemple pour exercer à l’étranger : ministère des Affaires étrangères).\r\n\r\nIl existe aussi des possibilités d’affectation sur poste de second degré dans le supérieur (université, IUT) ou de détachement sur emploi d’ATER (attaché temporaire d’enseignement et de recherche). Chaque année, les postes de second degré vacants dans le supérieur sont publiés via la plate-forme Galaxie : <a href=\"http://www.galaxie.enseignementsup-recherche.gouv.fr/ensup/cand_ postes_GALAXIE.htm\">www.galaxie.enseignementsup-recherche.gouv.fr/ensup/cand_ postes_GALAXIE.htm</a>, site du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche pour les enseignants-chercheurs et les enseignements du second degré. La publication se fait en septembre-octobre. Les candidats doivent alors constituer un dossier selon les modalités indiquées lors de la publication.\r\n<h3 class=\"has-vivid-green-cyan-color has-text-color\"><a name=\"menu-44\"></a><em>Puis-je demander un service à temps partiel ?</em></h3>\r\nOui, à l’issue de l’intra, les services rectoraux informent les nouveaux ­arrivants de cette possibilité. Faites-en la demande auprès du rectorat d’arrivée. Dans quelques situations, le rectorat peut vous proposer de moduler la quotité initiale demandée mais elle ne peut en aucune façon être inférieure à 50 % de vos obligations réglementaires de service.\r\n\r\nIl est possible de demander que le temps partiel soit annualisé. Vous ­travaillez alors une partie de l’année à temps plein et êtes totalement libéré pour l’autre partie. Vous êtes payé selon la quotité attribuée sur l’ensemble de l’année scolaire.\r\n\r\nLe temps partiel est de droit pour élever un enfant de moins de 3 ans.\r\n<figure class=\"wp-block-table\">\r\n<table class=\"has-subtle-pale-green-background-color has-background\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td>Envoyez un double de votre demande au SNES-FSU, SNEP-FSU ou SNUEP-FSU de votre académie.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</figure>\r\n<h3 class=\"has-vivid-green-cyan-color has-text-color\"><a name=\"menu-45\"></a><em>Obtenir un congé ou une disponibilité :</em> comment faire ?</h3>\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Ai-je des chances d’obtenir une disponibilité ?</h4>\r\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">• Elle est de droit pour :</p>\r\n— élever un enfant de moins de huit ans ou pour donner des soins à un enfant à charge, au conjoint, au partenaire avec lequel le fonctionnaire est lié par un pacte civil de solidarité (PACS), à un ascendant à la suite d’un accident ou d’une maladie grave ou atteint d’un handicap nécessitant la présence d’une tierce personne : durée de trois ans maximum renouvelable si les conditions requises pour obtenir la mise en disponibilité sont réunies ;\r\n\r\n— suivre son conjoint.\r\n\r\n— exercer un mandat d’élu local : durée correspondant à celle du mandat ;\r\n\r\n— se rendre dans les départements d’outre-mer, les collectivités d’outre-mer, en Nouvelle-Calédonie ou à l’étranger en vue de l’adoption d’un ou de plusieurs enfants, sous réserve d’être titulaire de l’agrément mentionné aux articles L. 225-2 et L. 225-12 du code de l’action sociale et des familles : durée maximum de six semaines par agrément.\r\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">• Elle peut être accordée par le recteur pour :</p>\r\n— études ou recherches présentant un intérêt général : durée de trois ans maximum, renouvelable une fois pour une durée égale ;\r\n\r\n— convenances personnelles : durée de trois ans maximum renouvelable, sans que la durée totale ne puisse excéder dix années pour l’ensemble de la carrière ;\r\n\r\n— créer ou reprendre une entreprise : durée de deux ans maximum.\r\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">• Elle est attribuée d’office : après épuisement des droits à congés de maladie. Un an, renouvelable deux fois (ou trois sur avis du comité médical).</p>\r\n<p class=\"has-vivid-green-cyan-color has-text-color\">N.B. Les disponibilités, sauf pour exercer dans une entreprise, dépendent des recteurs. Il faut donc vous adresser dès les résultats de la phase « inter » du mouvement au recteur de l’académie dans laquelle vous êtes affecté(e) pour déposer une demande. Prenez contact également avec la section académique du SNES-FSU, SNEP-FSU ou SNUEP-FSU. Le fonctionnaire en disponibilité cesse de bénéficier de sa rémunération, de ses droits à l’avancement et à la retraite. La disponibilité entraîne la perte du poste occupé jusqu’alors ou obtenu lors de la phase intra-académique.</p>\r\n<p class=\"has-vivid-green-cyan-color has-text-color\">N.B. La loi d’orientation de 1989 avait créé un congé mobilité qui permettait d’être rémunéré à plein traitement pendant un an à condition de justifier de 10 années de service effectif. Il n’est plus financé. Nous en demandons le rétablissement.</p>\r\n\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Et la non-activité pour études ou « congé pour études » ?</h4>\r\nCe congé, non rémunéré, peut être accordé pour la poursuite d’études dans la discipline (agrégation, master, doctorat). Il implique le versement de la cotisation pour la retraite afférente à l’indice de traitement acquis avant son début. La demande doit être adressée au recteur après la phase interacadémique au moment de la formulation des vœux intra-académiques.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Puis-je demander un congé de formation professionnelle ?</h4>\r\nCe congé peut être demandé pour préparer l’agrégation ou suivre tout type de formation. Mais le nombre en est étroitement contingenté dans chaque académie.\r\n\r\n• Les postulants doivent être titulaires au moment de la demande, avoir accompli au moins trois années de services effectifs en qualité de titulaire, de stagiaire ou de non-titulaire, s’engager à rester au service de ­l’État pendant une durée égale au triple de celle pendant laquelle ils auront perçu l’indemnité.\r\n\r\n• La durée du congé est au maximum de trois ans, pour toute la carrière, dont douze mois indemnisés forfaitairement à 85 % du traitement brut et de l’indemnité de résidence perçus effectivement au moment de la mise en congé, avec un plafond correspondant à l’indice brut 650. Les prestations familiales sont conservées, ainsi que le supplément familial. Les cotisations retraites sont maintenues (7,85 % du traitement brut perçu au moment de la mise en congé) ainsi que les cotisations sociales et MGEN.\r\n\r\n• L’indemnité est versée mensuellement par le service gérant le traitement au moment de la mise en congé. Ce versement est soumis à la production d’une attestation mensuelle de présence à la formation.\r\n\r\n• Les personnels en congé sont en position d’activité. Ils continuent à accumuler de l’ancienneté pour les promotions et la retraite.\r\n\r\n• À l’issue de la première année de congé, le retour sur le poste, dans l’Éducation nationale, est de droit. Jusqu’à maintenant, la pratique est, que les enseignants du second degré conservent leur affectation mais cela peut varier en fonction de l’académie.\r\n\r\n• Les demandes doivent être adressées au recteur par la voie hiérarchique à une date arrêtée dans chaque académie.\r\n\r\nAttention, les pratiques diffèrent selon les académies (nombre de mois, fractionnement, etc.) : prenez contact avec nos sections académiques.\r\n\r\n• En théorie, l’obtention d’un congé formation annule une demande de mutation interacadémique. Informez-vous auprès de nos sections ­académiques.\r\n<figure class=\"wp-block-table\">\r\n<table class=\"has-subtle-pale-green-background-color has-background\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td>N’hésitez pas à faire appel à vos sections académiques pour tout renseignement complémentaire sur vos droits en ce domaine, les modalités de calcul…</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</figure>\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Si je suis en disponibilité ou en congé pour études, comment serai-je réintégré ?</h4>\r\nVous pourrez participer au mouvement inter si vous souhaitez changer d’académie. Sinon, vous devez participer à l’intra de l’académie obtenue à l’inter avant mise en disponibilité ou congé de non-activité.\r\n<h3 class=\"has-vivid-green-cyan-color has-text-color\"><a name=\"menu-46\"></a><em>S’inscrire à des stages de formation continue</em></h3>\r\nNous sommes face à un paradoxe : tout le monde en souligne l’importance, la nécessité, mais l’offre ne cesse de se réduire. « La formation tout au long de la vie » est au centre des discours ministériels, au centre des travaux européens. Incontournable pour préparer l’avenir de l’ensemble des professions, elle est en régression dans nos métiers ; budget de misère, droits remis en cause, formation rapide, pilotage hiérarchique, assujettissement aux besoins immédiats de l’institution, découragement des personnels qui s’en détournent.\r\n\r\nPourtant la formation continue est incontournable. Les évolutions du monde, de la société, des savoirs requièrent une formation initiale renforcée, un accompagnement lors de l’entrée dans le métier et de véritables possibilités de formation tout au long de la carrière. Il faut investir ce terrain pour les personnels et pour la qualité du service public. La formation continue est un droit.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Quelles possibilités dans l’éducation nationale ?</h4>\r\nLa formation continue est un droit (loi de 1971), sans cesse remis en cause, en particulier par les chefs d’établissement qui exercent des pressions sur les collègues. Un coup particulièrement grave a été porté par la loi Fillon : la formation continue « s’accomplit en priorité en dehors des obligations de service d’enseignement ». Elle peut donner lieu à une indemnisation lorsqu’elle correspond à un projet personnel concourant à l’amélioration des enseignements et approuvé par le recteur. Par ailleurs, la formation continue est désormais prise en compte dans la gestion de la carrière mais on ne se soucie nullement de savoir si chacun peut effectivement partir en stage et si l’offre de formation correspond effectivement aux attentes.\r\n\r\n• Des stages organisés dans le cadre du plan académique de formation (PAF) : publié chaque année, il présente des stages à durée limitée et l’enseignant peut postuler pour un certain nombre d’entre eux. Modalités d’inscription, contenu des stages varient d’une académie à l’autre. Le PAF est disponible dans chaque établissement, dès le mois de mai généralement. Dans la plupart des académies, on peut s’inscrire à nouveau au cours du 1er trimestre, c’est-à-dire à la rentrée de septembre. Renseignez-vous auprès de la section académique. Ne pas hésiter à en faire la demande.\r\n\r\n• Des universités d’été agréées sont organisées et donc subventionnées par l’Éducation nationale. La liste paraît en général dans un BO du mois de mars. L’animation peut être confiée à des groupes pédagogiques divers.\r\n\r\n• Des stages organisés dans le cadre d’un plan national de formation.\r\n\r\nIls sont réservés à un public ciblé, essentiellement constitué de formateurs, mais des places peuvent être laissées à des professeurs.\r\n<figure class=\"wp-block-table\">\r\n<table class=\"has-subtle-pale-green-background-color has-background\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td>La loi Fillon, affirme un droit à 20 heures de for­mation annuelle. C’est in­suf­fisant mais exigeons au moins que ce droit soit respecté.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</figure>\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">En dehors de l’Institution Éducation Nationale</h4>\r\nNos organisations syndicales proposent des stages (académiques ou nationaux) couvrant l’ensemble des champs de nos métiers. Ces stages sont annoncés soit par voie de publications, soit sur les sites. Rappelons qu’aux termes des lois du 11/01/1984 et du 23/11/1982, chaque fonctionnaire en activité a individuellement droit à un congé d’une durée maximale de douze jours ouvrables par an.\r\n<figure class=\"wp-block-table\">\r\n<table class=\"has-subtle-pale-green-background-color has-background\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td>Pour en avoir connaissance, contactez nos sections académiques.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</figure>\r\nPar ailleurs des organismes font des actions de formation, publient des revues… S’adresser directement à eux. À titre d’exemples :\r\n\r\n• les associations dites « de spécialistes » regroupent les professeurs par discipline ;\r\n\r\n• les mouvements dits « pédagogiques » militent pour certaines formes d’activités, de pratiques pédagogiques. Entre autres : le Groupe français d’éducation nouvelle (GFEN), l’Institut coopératif de l’École moderne (ICEM, dit Freinet), le Centre d’entraînement aux méthodes d’éducation active (CEMEA), les Centres de recherche et d’action pédagogique (CRAP), l’Office central de coopération à l’école (OCCE), la Fédération des œuvres éducatives et des vacances de l’Éducation nationale (FOEVEN), la Ligue de l’enseignement et de l’éducation permanente…\r\n<h2><a name=\"menu-47\"></a><strong>Chapitre 8 – Des syndicats d’actions et de propositions</strong></h2>\r\n<h3 class=\"has-vivid-green-cyan-color has-text-color\"><a name=\"menu-48\"></a><em>Des syndicats membres de la première fédération de l’Éducation : la FSU</em></h3>\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Quels syndicats ?</h4>\r\nLa Fédération Syndicale Unitaire regroupe différents syndicats de métiers dans l’Éducation nationale (dans le premier degré le SNUIPP, dans le second degré le SNES pour les enseignements généraux et technologiques, le SNEP pour l’éducation physique, le SNUEP pour les enseignements professionnels…) et de la Fonction publique. Première fédération syndicale au sein du ministère de l’Éducation nationale, deuxième dans la Fonction publique, la FSU est l’un des principaux acteurs des mouvements sociaux depuis sa fondation en 1993. Elle est présente dans les trois fonctions publiques : État, territoriale et hospitalière. Elle compte 163 000 adhérent-e-s.\r\n<figure class=\"wp-block-table\">\r\n<table>\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td><a href=\"https://fsu.fr/les-syndicats-fsu/les-syndicats-nationaux/Syndicat Téléphone\">https://fsu.fr/les-syndicats-fsu/les-syndicats-nationaux/Syndicat Téléphone </a></td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</figure>\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Quel fédéralisme ?</h4>\r\nLa FSU a toujours cherché à construire un nouveau fédéralisme fondé sur :\r\n\r\n• la recherche des convergences et la construction d’orientations communes ;\r\n\r\n• le principe du pluralisme et de la représentation de la diversité des sensibilités dans les instances à tous les niveaux ;\r\n\r\n• le refus de toute hégémonie d’un syndicat, ou d’une tendance, même s’ils sont majoritaires ;\r\n\r\n• la garantie pour les syndicats nationaux de voir leurs intérêts pris en compte, quelle que soit leur taille ;\r\n\r\n• le principe de l’unité.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Un syndicalisme unitaire, démocratique, indépendant et pluraliste</h4>\r\nLa Fédération promeut un syndicalisme unitaire, démocratique, indépendant et pluraliste, au service des aspirations et des revendications des personnels qu’elle regroupe. Elle œuvre en faveur de choix éducatifs, économiques et sociaux de justice, d’égalité, de solidarité, de laïcité et de démocratie. Elle contribue à la défense et à la promotion des Droits de l’Homme. Elle favorise le développement du rôle et de la place des femmes dans la société. Elle agit pour ces objectifs en France, en Europe et dans le monde. Elle favorise la coopération et la solidarité syndicales internationales, notamment avec les pays les plus pauvres.\r\n\r\nLa Fédération donne la primauté au dialogue et à l’écoute mutuelle. Elle a en permanence le souci de débattre avec l’ensemble des personnels, de défendre avec force leurs revendications et d’élaborer des propositions afin de construire des alternatives aux politiques actuelles. Elle associe l’ensemble des syndiqués au débat et à la vie de la Fédération. Ainsi, elle favorise l’émergence d’un véritable point de vue fédéral dans lequel chacun peut se reconnaître.\r\n\r\nLa FSU a pour objectif de promouvoir :\r\n\r\n• l’étude et la défense des intérêts matériels et moraux des personnels actifs et retraités ;\r\n\r\n• l’entente et le rapprochement des diverses catégories.\r\n\r\nLa FSU défend les valeurs de démocratie, de laïcité dans tous leurs aspects et toutes leurs dimensions, de justice, d’égalité, de solidarité.\r\n\r\nLa FSU œuvre :\r\n\r\n• à la démocratisation du système éducatif afin de garantir la réussite de tous les jeunes de la maternelle à l’université, la recherche comme la formation permanente devant être au cœur de ces enjeux ;\r\n\r\n• au renforcement, au développement et à la défense du rôle de la Fonction publique et des services publics qui jouent un rôle majeur de cohésion sociale et d’égalité entre les citoyens ;\r\n\r\n• à une réelle politique sociale, garantissant une protection sociale de haut niveau pour tous ; à une politique ambitieuse des salaires, des pensions et de l’emploi ;\r\n\r\n• à la préservation des libertés individuelles et collectives en France et dans le monde, pour les droits et libertés, les Droits de l’Homme, la paix et le désarmement, contre les exclusions, le racisme, la xénophobie, le sexisme et les discriminations de toute nature ;\r\n\r\n• à la prise en compte de questions de société majeures comme le développement durable, la lutte pour le respect et l’extension des droits syndicaux, des garanties et les libertés professionnelles, des droits sociaux ;\r\n\r\n• à la recherche de convergences avec les autres organisations syndicales pour échanger, débattre et mener des actions unitaires ;\r\n\r\n• au partenariat avec le mouvement associatif afin de créer des espaces d’échange, de réflexion et élaborer des initiatives communes.\r\n<h3 class=\"has-vivid-green-cyan-color has-text-color\"><a name=\"menu-49\"></a><em>Nos syndicats en bref</em></h3>\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Pour qui ?</h4>\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Le SNES</h4>\r\nFondé à la Libération, le Syndicat national de l’enseignement secondaire élargit peu à peu son périmètre et devient, en 1966, le Syndicat national des enseignements du second degré. Soutenant la montée en puissance du second degré, le SNES s’est toujours résolument battu pour son unification, et son ouverture à tous les enfants d’une classe d’âge. Il défend l’idée qu’enseigner en collège et en lycée est un même métier.\r\n\r\nL’organisation interne du SNES, qui prévoit la représentation dans ses instances de toutes les catégories, fait du SNES le syndicat des professeurs, des CPE, des Psy-ÉN, des AESH et des AED dans les collèges et les LEGT, que ces personnels soient titulaires ou non. Les statuts du syndicat instituent le droit de tendances, assurant en son sein le pluralisme, à l’image de la profession.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Le SNUEP</h4>\r\nSeul syndicat spécifique des professeurs de lycée professionnel, le SNUEP-FSU est un syndicat pluraliste, indépendant et soucieux en permanence de l’unité des personnels. Il regroupe les PLP et les CPE des LP que ces personnels soient titulaires ou non.\r\n\r\nIl assure la défense collective de nos statuts, de nos conditions de travail et de la formation des jeunes, de nos intérêts de fonctionnaire et de salarié, de la qualité et de la laïcité du service public d’éducation et de formation.\r\n\r\nIl dénonce toute mise en concurrence et refuse toute privatisation. Les services publics, dont la formation professionnelle, facteur essentiel de cohésion, doivent garantir à tous les individus — quels que soient l’âge, le sexe, l’origine, la situation sociale et l’implantation géographique —, les mêmes accès et les mêmes droits. Nous réaffirmons aussi notre attachement à la laïcité.\r\n\r\nLe SNUEP-FSU s’oppose aux contre-réformes (Blanquer 2019, bac pro 3 ans, bac pro GA), au tout CCF et au développement de l’apprentissage qui ne font qu’accroître la fracture sociale et les inégalités en dégradant les conditions de travail. Il milite pour l’amélioration de ces dernières et refuse la casse du statut.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Le SNEP</h4>\r\nSyndicat disciplinaire, il a vu le jour en décembre 1944. Son action a toujours pris en compte, de manière indissociable, la défense et la promotion de la discipline ainsi que la défense des personnels. Depuis sa création, il a impulsé et organisé toutes les luttes de la profession qui jalonnent l’histoire de l’enseignement de l’EPS, du sport scolaire et universitaire : batailles pour la reconnaissance de la discipline au sein du système éducatif, pour son intégration à l’Éducation nationale, son intégration universitaire, pour la défense et le développement du sport scolaire et universitaire, contre les tentatives répétées de dénaturation, de marginalisation, de déscolarisation.\r\n\r\nProgressivement multicatégoriel : au début, il ne syndique que les professeurs EPS et les maîtres auxiliaires puis, à mesure de leur apparition, les adjoints d’enseignement, les agrégés, les professeurs de sport. Depuis son exclusion de la FEN en 1993, il syndique toutes les catégories d’enseignant d’EPS titulaires et stagiaires (professeurs d’EPS, CE d’EPS, agrégés, PCEA-EPS) et non-titulaires (MA, contractuels, vacataires) ainsi que les professeurs de sport et les CTPS.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Un syndicalisme de terrain</h4>\r\nNotre originalité et notre force est notre organisation structurée dans les collèges et les lycées.\r\n\r\nDans presque chaque établissement, une section syndicale (S1) anime la vie syndicale et peut-être composée de syndiqués du SNES et du SNEP dans les collèges et LEGT ou du SNUEP, du SNES et du SNEP dans les LP. Premier lieu de rencontre et de discussion des personnels, autonome et responsable, le S1 est notre lien avec la profession. Les sections ­départementales (S2) aident les S1, animent à leur demande des heures d’information syndicales, interviennent auprès des autorités de tutelle (Inspection d’académie, Conseil général)… Dans tous les départements, chacun de nos syndicats dispose d’une section départementale.\r\n\r\nLa section académique (S3) est l’interlocuteur du rectorat (sur les questions d’emploi et de politique scolaire) et de la Région. Les instances élues du S3 décident de son orientation. Nous avons chacun une section académique par syndicat et académie.\r\n\r\nLa section nationale (S4) est l’interlocuteur du ministère et décide nos orientations respectives. Nous avons chacun une section nationale.\r\n\r\nCertains de nos militants sont déchargés d’une partie de leur service pour exercer leurs responsabilités, d’autres non… mais tous exercent leur métier, personne n’est déchargé totalement : ils sont vos ­collègues !\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Un syndicalisme représentatif</h4>\r\nLes élections professionnelles sont des élections à un seul tour, qui ont lieu tous les 4 ans pour élire les représentants des personnels dans les instances paritaires et comités techniques.\r\n\r\nLes élections professionnelles de 2018 ont confirmé la première place de la FSU chez les enseignants, CPE et Psy-ÉN.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">La FSU</h4>\r\nAvec 35 % au comité technique ministériel (CTM) chargé de l’Éducation nationale, la FSU est confortée dans sa place de fédération majoritaire de l’Éducation nationale. L’appartenance de nos syndicats à la FSU nous permet de porter nos revendications dans toutes les instances et ainsi de peser sur les questions relatives aux statuts ou aux salaires mais aussi de défendre et de promouvoir nos métiers et nos enseignements.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Le SNES</h4>\r\nLes personnels des collèges et des LEGT ont confirmé le SNES dans sa place de premier syndicat des collèges et des lycées, en lui accordant 43 % des suffrages. Ses élus occupent donc une très large majorité des sièges dans les différentes commissions paritaires, au niveau académique comme national, et sont les seuls à assurer au quotidien un rôle de conseil et de défense de tous les collègues. Le SNES syndique 37 % des stagiaires, compte en tout 60 000 adhérents.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Le SNUEP</h4>\r\nLes professeur-e-s de lycée professionnel font de plus en plus confiance au SNUEP en étant toujours plus nombreuses et nombreux à lui apporter sa voix et à adhérer. Il s’agit d’une reconnaissance des collègues du travail effectué par nos élu·es depuis 2001, mais aussi une confirmation de l’importance d’avoir un syndicat des PLP au sein de la FSU. Ces dernières élections ont permis au SNUEP d’avoir des élu·es dans la quasi-totalité des académies.\r\n\r\nLe SNUEP-FSU, fort de ses élu-e-s à la CAPN et aux CAPA des PLP, vous conseille et vous accompagne dans vos démarches tout au long de votre année de stage et de votre carrière.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Le SNEP</h4>\r\nLes professeurs d’EPS (toutes catégories confondues) ont confirmé la place du SNEP comme premier syndicat avec plus de 83 % des voix obtenues aux élections professionnelles de décembre 2018. Il a ainsi :\r\n\r\n• 9 sièges sur 9 à la CAP nationale des professeurs d’EPS (professeurs d’EPS, CE d’EPS et agrégés) ;\r\n\r\n• une représentation académique majoritaire dans les FPMA et CAPA ;\r\n\r\n• un siège à la CAP nationale des professeurs de sport.\r\n\r\nIl compte 10 000 syndiqués.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Un syndicalisme de lutte</h4>\r\nIncarnant plus que tous les autres la profession, nous n’avons cessé de la mobiliser pour promouvoir le second degré et défendre et améliorer nos statuts, nos conditions de travail, la formation des jeunes, nos intérêts de fonctionnaires et de salariés, la qualité et la laïcité du service public d’éducation et de formation. Ces dernières années, nous avons mobilisé la profession contre les projets gouvernementaux de Parcoursup qui introduit la sélection à l’entrée à l’université, la réforme du lycée, la réforme de la formation professionnelle ou contre le gel du point d’indice et la réintroduction du jour de carence.\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Un syndicalisme de réflexion et de propositions</h4>\r\n<h4 class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Notre projet commun</h4>\r\n<strong>Un second degré conforté dans ses missions</strong>\r\n\r\nLe second degré doit relever le défi d’amener plus d’élèves au baccalauréat, au-delà des 78,6 % actuels, et de les préparer à des poursuites d’études. Cela impose de conserver sa spécificité et son unité, construites sur une identité professionnelle forte des enseignants et CPE et une structuration disciplinaire des enseignements.\r\n\r\n<strong>Organisé en deux temps</strong>\r\n\r\nLe collège, dans la continuité de l’école élémentaire, concerne tous les jeunes d’une génération, tous capables a priori d’affronter la rupture que représente l’entrée en classe de sixième. L’organisation des enseignements en disciplines scolaires clairement identifiées doit être la règle, tout en pensant mieux les points entre elles, les approches interdisciplinaires et les travaux sur projet qui peuvent donner sens aux apprentissages. La réforme du collège ne va pas en ce sens.\r\n\r\nLe lycée, diversifié en trois voies (générale, technologique et professionnelle) non hiérarchisées, doit permettre l’accès à une qualification de niveau IV (niveau bac) et à préparer des poursuites d’études.\r\n\r\n<strong>Structuré par la culture commune</strong>\r\n\r\nSa première mission est de faire acquérir à tous une culture commune qui vise à l’épanouissement personnel, des acquisitions cognitives exigeantes, l’insertion dans un monde commun de langages, de concepts, de valeurs et d’œuvres permettant l’élévation du niveau de formation du citoyen et du futur travailleur lui permettant de comprendre et d’agir sur le monde de façon lucide et critique.\r\n\r\nContrairement au « socle commun de connaissances et de compétences », de la loi de 2005, figé en sept compétences peu lisibles, notre conception part de l’idée que les jeunes en devenir ont besoin d’une culture large, ouverte, diversifiée, structurant des connaissances et permettant le raisonnement, le questionnement, l’expérimentation, l’argumentation, le développement de l’esprit critique et de la créativité, la maîtrise des langages et une réflexion autour de l’universalité des valeurs dans le respect de la culture de l’autre.\r\n\r\nL’action du SNES, du SNUEP et du SNEP dans les débats sur la refondation de l’École a permis d’imposer la notion de culture dans la conception du socle commun.\r\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\">Une réflexion qui associe toute la profession et ouverte sur le monde</p>\r\nNos prises de position sont riches des contributions de nos dizaines de milliers d’adhérents, nos instances et nos secteurs, auxquels participent, à tous les niveaux, des milliers de militants. En dehors des congrès, elles sont sans cesse en débat avec la profession, lors des formations syndicales que les militants départementaux, académiques ou nationaux organisent, ou dans les collèges et les lycées lors des heures mensuelles d’information syndicale.\r\n\r\nL’existence au sein de nos syndicats de groupes de réflexion disciplinaire et catégoriels permet de porter la parole des collègues auprès des autorités de tutelle et du ministère, par exemple au moment de la rédaction des programmes.\r\n\r\nLe SNES a noué au début des années 2000 un partenariat avec l’équipe de clinique de l’activité du Laboratoire de psychologie du ­travail et de l’action du Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), qui débouche désormais sur la constitution de collectifs dans plusieurs académies pour initier, à l’heure de la « crise du travail », une démarche de reprise en main personnelle et collective du métier par ceux qui le font.\r\n\r\nLe SNES est engagé depuis le début les années 1990 dans des actions de coopération et de développement des organisations syndicales de l’éducation, seul ou en partenariat avec d’autres organisations coopérantes. Le SNES est également membre fondateur de l’organisation altermondialiste ATTAC.\r\n\r\nLe SNEP communique sa réflexion grâce à :\r\n\r\n• un bulletin d’information bimensuel adressé à tous les syndiqués ;\r\n\r\n• des publications spécifiques par secteur particulier (enseignement supérieur/CPD, sport, agriculture, retraités, etc.) ;\r\n\r\n• un site Internet très convivial ;\r\n\r\n• des lettres d’information électroniques.\r\n\r\nIl a créé une association « Centre EPS et Société » qui traite des questions de contenus et qui réalise trois revues par an (Contre-Pied) qui sont envoyées à tous les syndiqués.\r\n\r\nIl mène une politique de stages d’information et de formation syndicale, organisés depuis 1994, ouverts à tous les collègues (syndiqués ou non) : plus de 14 000 collègues rencontrés au cours des six dernières années, et des centaines de stages organisés.\r\n\r\nLe SNUEP publie six journaux nationaux par an ainsi que des suppléments, envoyés à tous/toutes les adhérent-e-s, relayant et décryptant l’actualité de la voie professionnelle ainsi que des sujets de société. Il diffuse également des lettres d’information électroniques.\r\n\r\nSon site internet met à disposition des adhérents l’ensemble des publications et de nombreux outils pour s’informer et mieux comprendre les enjeux liés à l’exercice du métier de PLP et à la carrière.\r\n\r\nLe SNUEP organise régulièrement des stages nationaux et académiques ainsi que des colloques lors desquels il fait appel à des chercheuses et chercheurs travaillant sur la voie professionnelle. Il a publié en 2017 les actes d’un de ces colloques : « Valoriser l’enseignement professionnel : une exigence sociale ».\r\n\r\nLe SNUEP participe également à des recherches comme celles depuis trois ans avec l’Université de Lyon 2 sur les parcours professionnels des PLP.', 'MÉMO STAGIAIRES', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '298-revision-v1', '', '', '2021-02-14 22:38:46', '2021-02-14 21:38:46', '', 298, 'http://reims2.snuep.fr/298-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0);
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(416, 1, '2021-02-14 22:42:59', '2021-02-14 21:42:59', '<h2>Pendant la pandémie, la casse continue !</h2>\r\n1883 suppressions d’emplois dans les collèges et les lycées, dans la continuité des politiques menées par Jean-Michel Blanquer depuis 2017. Une politique inacceptable alors même que les effectifs augmentent et qui devient irresponsable alors même que la rentrée 2021 ne sera pas normale puisqu’elle arrivera après une année scolaire encore chamboulée par le Covid19.\r\n\r\n<strong>Concrètement, comment se prépare la rentrée ? </strong>Augmentation des effectifs, suppression des options…les établissements sont nombreux à refuser cette politique d’austérité pour les collèges et les lycées. Après la grève du 26 janvier, tour de France des mobilisations en cours et aperçu des conséquences concrètes de la politique de J.M Blanquer.\r\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>Conditions de rentrée 2021, mobilisations dans votre établissement,</strong>\r\n<strong>témoignez avec #rentrée2021 et contactez votre section académique</strong></p>\r\n<img class=\"attachment-large  wp-post-image lazyloaded\" src=\"https://www.snes.edu/wp-content/uploads/sos-suppressions-de-postes-s3ver-1024x768.jpg\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" srcset=\"https://www.snes.edu/wp-content/uploads/sos-suppressions-de-postes-s3ver-1024x768.jpg 1024w, https://www.snes.edu/wp-content/uploads/sos-suppressions-de-postes-s3ver-300x225.jpg 300w, https://www.snes.edu/wp-content/uploads/sos-suppressions-de-postes-s3ver-768x576.jpg 768w, https://www.snes.edu/wp-content/uploads/sos-suppressions-de-postes-s3ver-1536x1152.jpg 1536w, https://www.snes.edu/wp-content/uploads/sos-suppressions-de-postes-s3ver-2048x1536.jpg 2048w\" alt=\"\" width=\"452\" height=\"339\" data-ll-status=\"loaded\" />', 'Rentrée 2021 : la réalité du terrain à l’épreuve du discours ministériel', '', 'trash', 'open', 'open', '', 'rentree-2021-la-realite-du-terrain-a-lepreuve-du-discours-ministeriel__trashed', '', '', '2021-02-19 20:13:08', '2021-02-19 19:13:08', '', 0, 'http://reims2.snuep.fr/?p=416', 0, 'post', '', 0),
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(419, 1, '2021-02-14 22:44:59', '2021-02-14 21:44:59', 'Seul J.-M. Blanquer se félicite d’une revalorisation « historique » aujourd’hui limitée aux 400 millions du budget 2021. Chacun mesure en regardant sa fiche de paye que des mots ne font pas un plan.\r\n\r\n<img class=\"n3VNCb\" src=\"https://lh3.googleusercontent.com/proxy/CLDgvdqtLnmacFqo-6KzT3DwG_Z2cyrcm7YrhYCKmDIqQc-rliyYUy1FseXBO6FSntfXlPO16jD8aZWzTTYlTGgHND4lFKuXnH-eZM3nWM9zTdXIX5ppSJbagNTlCa3lL_3xvi4JGODSZbaXniBxLoQ\" alt=\"Résultat de recherche d\'images pour &quot;revalorisation salariale&quot;\" data-noaft=\"1\" />\r\n\r\nOn n’est jamais mieux servi que par soi-même ; voilà un adage qu’illustrent bien les conclusions du Grenelle de l’Éducation. Rédigé par des autorités se voulant indépendantes, le document fait pourtant l’apologie des obsessions de J.-M. Blanquer. La faiblesse des rémunérations est reconnue mais les seules réponses apportées se résument à des primes et du travail supplémentaire, notamment le remplacement à l’interne qui date… de De Robien. Voilà qui va rendre nos métiers très attractifs ! Toute la phraséologie employée traduit la volonté de mettre en place le couple autonomie/mérite, qui constitue le socle des réformes du ministre. Au détour, on sent poindre l’esprit de revanche et la volonté de revenir sur les conquêtes du précédent quinquennat comme le protocole sur les carrières qui acte, entre autres, la hors-classe comme débouché de carrière pour toutes et tous. Aux mesures collectives se substitue le « mérite » dont nul ne sait comment et par qui il sera mesuré.\r\n\r\nPendant ce temps, l’attractivité des concours du second degré ne cesse de diminuer, les AED et AESH sont exclus de toute revalorisation, les contractuels attendent un plan de titularisation et le gouvernement mégote sur la prime d’équipement. Seul J.-M. Blanquer se félicite d’une revalorisation « historique » aujourd’hui limitée aux 400 millions du budget 2021. Chacun mesure en regardant sa fiche de paye que des mots ne font pas un plan.', 'Les lois de l’attraction', '', 'trash', 'open', 'open', '', 'les-lois-de-lattraction__trashed', '', '', '2021-02-19 20:13:08', '2021-02-19 19:13:08', '', 0, 'http://reims2.snuep.fr/?p=419', 0, 'post', '', 0),
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Bien entendu, plusieurs salariés occupant des postes similaires peuvent individuellement faire valoir leur droit de retrait</li>\r\n 	<li>La notion de danger doit être entendue, comme étant une menace directe pour la vie ou la santé du fonctionnaire ou de ceux dont il a la responsabilité (menace pouvant provoquer la mort ou une incapacité temporaire prolongée ou permanente). 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Il doit être en mesure de prouver qu’il a averti l’autorité administrative, conformément à l’article 5-6. Il remplit le registre de danger grave et imminent de l’établissement. La matérialité des faits doit être établie (photos, témoignage…). Il n’a pas besoin de l’accord du chef de service au moment où il exerce ce droit.\r\n\r\n2) Il est important de prévenir un membre du CHSCT (comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail) afin que l’affaire soit officialisée, mais aussi parce que le membre du CHSCT prévenu doit, en application de l’article 5-8, aviser immédiatement l’autorité administrative et faire un signalement dans le registre de signalement de danger grave et imminent de l’établissement.\r\n\r\n3) Quand un avis est mentionné dans ce registre, il doit contenir également la date du début de l’usage du droit de retrait ainsi que la signature de l’agent concerné. Il faut indiquer le poste de travail concerné, la nature du danger, sa cause, et bien entendu le nom de l’agent exposé au danger. Les mesures prises par le chef de service, s’il y en a, sont également consignées.\r\n\r\n4) L’autorité administrative doit alors procéder à une enquête et, si le signalement émane d’un membre du CHSCT, ce dernier doit y être associé.\r\n\r\n5) Le chef de service prend les éventuelles dispositions nécessaires pour remédier à la gravité et à l’imminence de ce danger et informe le CHSCT des décisions prises.\r\n\r\n6) Si l’autorité administrative n’est pas d’accord sur la réalité du danger, elle doit réunir le CHSCT dans les 24 heures. L’inspecteur du travail est informé de cette réunion et peut y assister (article 5-7 alinéa 3).\r\n\r\n7) Le CHSCT rend un avis. L’autorité administrative peut ne pas suivre l’avis du CHSCT et mettre demeure l’agent de reprendre le travail. Dans ce cas, elle engage sa responsabilité au titre de la faute inexcusable de l’employeur (article 5-9) en cas d’erreur de sa part. ce principe vaut également pour les fonctionnaires.\r\n\r\n<strong>Les limites au droit de retrait</strong><br class=\"autobr\" />Des missions sont incompatibles par nature avec le droit de retrait : douanes, police, administration pénitentiaire, sécurité civile (article 5-6-IV). L’exercice du droit de retrait ne doit pas mettre d’autres agents en péril et encore moins les élèves : le droit de retrait n’est pas l’abandon des élèves.\r\n\r\nComme nous l’avons dit, le juge a une vision très restrictive de ce droit car il ne veut pas qu’il soit utilisé en lieu et place d’une réaction collective de protestation. Cela signifie que les personnels en droit de retrait doivent avoir des demandes qui, incontestablement, ont pour objet de faire disparaître un danger grave et imminent.\r\n\r\nPour conclure, le droit de retrait se distingue du droit de grève en ce qu’il ne constitue pas un moyen de pression du salarié sur l’employeur suite à un désaccord. <br class=\"autobr\" />C’est un droit individuel. Chaque agent doit pouvoir expliquer, individuellement, pourquoi il craint une atteinte grave à son intégrité physique en raison de l’existence d’un danger grave et imminent. <br class=\"autobr\" />L’utilisation de ce droit cesse lorsque le motif raisonnable de croire au danger a disparu ou lorsque ce danger a lui-même cessé.\r\n\r\n</div>\r\n</div>\r\n</div>', 'Droit de retrait', '', 'trash', 'open', 'open', '', 'droit-de-retrait__trashed', '', '', '2021-02-19 20:43:58', '2021-02-19 19:43:58', '', 0, 'http://reims2.snuep.fr/?p=452', 0, 'post', '', 0),
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Bien entendu, plusieurs salariés occupant des postes similaires peuvent individuellement faire valoir leur droit de retrait</li>\r\n 	<li>La notion de danger doit être entendue, comme étant une menace directe pour la vie ou la santé du fonctionnaire ou de ceux dont il a la responsabilité (menace pouvant provoquer la mort ou une incapacité temporaire prolongée ou permanente). Cette menace implique la survenance d’un événement dans un avenir très proche quasi immédiat.</li>\r\n 	<li>Le danger peut être constitué lorsque l’agent a un motif raisonnable de croire à un danger grave et imminent (difficultés d’interprétation sur le terrain de la notion du raisonnable).</li>\r\n</ul>\r\nQue ce soit le danger, l’imminence ou le raisonnable, il faut savoir que le juge a une interprétation très restrictive de ces trois notions.\r\n\r\n<strong>Comment exercer ce droit ?</strong> <br class=\"autobr\" />(Références : circulaire fonction publique RDFF1500763C du 10 avril 2015 relative à la diffusion du guide juridique d’application des dispositions du décret n°82-453 du 28 mai 1982 modifié relatif à l’hygiène et à la sécurité du travail, ainsi qu’à la prévention médicale dans la fonction publique ainsi que la partie III et les annexes 5 et 7 du guide juridique d’application des dispositions du décret n°82-453 du 28 mai 1982 modifié).\r\n\r\nLe tableau ci-joint explique les procédures mais il faut insister sur quelques points.\r\n\r\n1) L’agent qui fait usage de son droit de retrait doit alerter immédiatement le chef de service. Il doit être en mesure de prouver qu’il a averti l’autorité administrative, conformément à l’article 5-6. Il remplit le registre de danger grave et imminent de l’établissement. La matérialité des faits doit être établie (photos, témoignage…). Il n’a pas besoin de l’accord du chef de service au moment où il exerce ce droit.\r\n\r\n2) Il est important de prévenir un membre du CHSCT (comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail) afin que l’affaire soit officialisée, mais aussi parce que le membre du CHSCT prévenu doit, en application de l’article 5-8, aviser immédiatement l’autorité administrative et faire un signalement dans le registre de signalement de danger grave et imminent de l’établissement.\r\n\r\n3) Quand un avis est mentionné dans ce registre, il doit contenir également la date du début de l’usage du droit de retrait ainsi que la signature de l’agent concerné. Il faut indiquer le poste de travail concerné, la nature du danger, sa cause, et bien entendu le nom de l’agent exposé au danger. Les mesures prises par le chef de service, s’il y en a, sont également consignées.\r\n\r\n4) L’autorité administrative doit alors procéder à une enquête et, si le signalement émane d’un membre du CHSCT, ce dernier doit y être associé.\r\n\r\n5) Le chef de service prend les éventuelles dispositions nécessaires pour remédier à la gravité et à l’imminence de ce danger et informe le CHSCT des décisions prises.\r\n\r\n6) Si l’autorité administrative n’est pas d’accord sur la réalité du danger, elle doit réunir le CHSCT dans les 24 heures. L’inspecteur du travail est informé de cette réunion et peut y assister (article 5-7 alinéa 3).\r\n\r\n7) Le CHSCT rend un avis. L’autorité administrative peut ne pas suivre l’avis du CHSCT et mettre demeure l’agent de reprendre le travail. Dans ce cas, elle engage sa responsabilité au titre de la faute inexcusable de l’employeur (article 5-9) en cas d’erreur de sa part. ce principe vaut également pour les fonctionnaires.\r\n\r\n<strong>Les limites au droit de retrait</strong><br class=\"autobr\" />Des missions sont incompatibles par nature avec le droit de retrait : douanes, police, administration pénitentiaire, sécurité civile (article 5-6-IV). L’exercice du droit de retrait ne doit pas mettre d’autres agents en péril et encore moins les élèves : le droit de retrait n’est pas l’abandon des élèves.\r\n\r\nComme nous l’avons dit, le juge a une vision très restrictive de ce droit car il ne veut pas qu’il soit utilisé en lieu et place d’une réaction collective de protestation. Cela signifie que les personnels en droit de retrait doivent avoir des demandes qui, incontestablement, ont pour objet de faire disparaître un danger grave et imminent.\r\n\r\nPour conclure, le droit de retrait se distingue du droit de grève en ce qu’il ne constitue pas un moyen de pression du salarié sur l’employeur suite à un désaccord. <br class=\"autobr\" />C’est un droit individuel. Chaque agent doit pouvoir expliquer, individuellement, pourquoi il craint une atteinte grave à son intégrité physique en raison de l’existence d’un danger grave et imminent. <br class=\"autobr\" />L’utilisation de ce droit cesse lorsque le motif raisonnable de croire au danger a disparu ou lorsque ce danger a lui-même cessé.\r\n\r\n</div>\r\n</div>\r\n</div>', 'Droit de retrait', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '452-revision-v1', '', '', '2021-02-15 19:59:50', '2021-02-15 18:59:50', '', 452, 'http://reims2.snuep.fr/452-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
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Mais le recteur ne peut se constituer partie civile, l’action de l’État devant les tribunaux judiciaires relevant de l’agent judiciaire du Trésor. La note de service recommande de laisser le soin au ministère public de déclencher ou non les poursuites. Bien entendu, le fonctionnaire intéressé peut, de son côté, déposer plainte.\r\n\r\nEn cas de dommages matériels, l’indemnisation peut être immédiate, sans qu’il soit nécessaire de savoir si les auteurs de l’attaque ou de l’attentat ont été identifiés ou non.\r\n\r\nLa pension ou l’allocation temporaire d’invalidité est réputée réparer forfaitairement tous les dommages corporels et préjudices personnels (circulaire Fonction publique 2B-84 et FP3 1665 du 16 juillet 1987 - RLR 610-0).\r\n\r\nS’il s’agit d’infractions réprimées par la loi du 29 juillet 1881 sur la liberté de la presse (diffamations et injures commises par voie de presse ou par tout autre moyen de publication : livres, affiches, feuilles de propagande, émissions radiodiffusées), voir ci-après : diffamation et injure.\r\n\r\nLa poursuite ne peut être engagée que sur plainte de la victime ou d’office, sur la plainte du ministre (dans le délai de prescription de l’action publique fixé à 3 mois par la loi).\r\n\r\nPour la note de service de 1983 « s’agissant d’une atteinte à son honneur, le fonctionnaire peut préférer le silence à la nouvelle publicité qu’occasionnerait un procès. S’il désire, au contraire, que des poursuites soient engagées, il doit porter plainte lui-même... » Si le recteur estime la plainte fondée, il peut confier la défense des intérêts du fonctionnaire à l’avocat de l’agent judiciaire du Trésor (pour constitution de partie civile).\r\n\r\nSi en cas de menaces, violences, voies de fait, diffamation ou outrage ayant fait grief, le fonctionnaire dépose une plainte et se constitue partie civile pour obtenir des juridictions répressives l’indemnisation de ses préjudices personnels, il peut bénéficier du remboursement des honoraires et des frais de procédure (circulaire Fonction publique du 16 juillet 1987 - II D).\r\n<blockquote class=\"spip\"><strong>Loi n° 83-634 du 13 juillet 1983 modifiée portant droits et obligations des fonctionnaires - (Version consolidée au 3 août 2005, JO lois et décrets du 14 juillet 1983 page 2174).<br class=\"manualbr\" />Article 11 de la loi du 13 juillet 1983 (Modifié par loi n° 96-1093 du 16 décembre 1996, art. 50, I et II)</strong>\r\n\r\nLes fonctionnaires bénéficient, à l’occasion de leurs fonctions, d’une protection organisée par la collectivité publique dont ils dépendent, conformément aux règles fixées par le Code pénal et les lois spéciales.\r\n\r\nLorsqu’un fonctionnaire a été poursuivi par un tiers pour faute de service et que le conflit d’attribution n’a pas été élevé, la collectivité publique doit, dans la mesure où une faute personnelle détachable de l’exercice de ses fonctions n’est pas imputable à ce fonctionnaire, le couvrir des condamnations civiles prononcées contre lui.\r\n\r\nLa collectivité publique est tenue de protéger les fonctionnaires contre les menaces, violences, voies de fait, injures, diffamations ou outrages dont ils pourraient être victimes à l’occasion de leurs fonctions, et de réparer, le cas échéant, le préjudice qui en est résulté.\r\n\r\nLa collectivité publique est tenue d’accorder sa protection au fonctionnaire ou à l’ancien fonctionnaire dans le cas où il fait l’objet de poursuites pénales à l’occasion de faits qui n’ont pas le caractère d’une faute personnelle.\r\n\r\nLa collectivité publique est subrogée aux droits de la victime pour obtenir des auteurs des menaces ou attaques la restitution des sommes versées au fonctionnaire intéressé. Elle dispose, en outre, aux mêmes fins, d’une action directe qu’elle peut exercer au besoin par voie de constitution de partie civile devant la juridiction pénale.\r\n\r\nLes dispositions du présent article sont applicables aux agents publics non titulaires.</blockquote>\r\n<h3 class=\"spip\">Cas de la dégradation de véhicules</h3>\r\nDans le cadre de la protection juridique, l’Etat a signé une convention dès 1997 avec plusieurs compagnies d’assurances et mutuelles.\r\n<blockquote class=\"spip\">\r\n<dl class=\"spip_document_8548 spip_documents spip_documents_left\">\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-8548 spip_doc_titre\"><strong>Circ 97-136 du 30 mai 1997 Convention véhicules</strong></dt>\r\n</dl>\r\n« <i>Ainsi, s’agissant des dommages causés aux véhicules des personnels de l’Education nationale, une procédure simplifiée d’indemnisation, permettant un règlement rapide de l’ensemble du Ministre, est mise en place par voie de conventions passées entre l’Etat et les compagnies d’assurances. Une convention de cette nature à déjà été conclue avec la Mutuelle Assurance des Instituteurs de France (MAIF). Elle s’applique aux dommages subis à compter du 1er septembre 1997.</i> »</blockquote>\r\n</div>', 'PROTECTION JURIDIQUE ET VIOLENCE SCOLAIRE', '', 'trash', 'open', 'open', '', 'protection-juridique-et-violence-scolaire__trashed', '', '', '2021-02-19 20:43:58', '2021-02-19 19:43:58', '', 0, 'http://reims2.snuep.fr/?p=466', 0, 'post', '', 0),
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enfant</h2>\r\n<ul id=\"fichesSousDossier_1_2\">\r\n 	<li><a href=\"https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F537\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-xiti-name=\"Particuliers::Vos_droits::Navigation_Directe::Congé_d\'adoption\">Congé d’adoption</a></li>\r\n 	<li><a href=\"https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F519\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-xiti-name=\"Particuliers::Vos_droits::Navigation_Directe::Congé_maternité\">Congé maternité</a></li>\r\n 	<li><a href=\"https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F13765\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-xiti-name=\"Particuliers::Vos_droits::Navigation_Directe::Congé_de_3_jours_pour_naissance_ou_adoption\">Congé de 3 jours pour naissance ou adoption</a></li>\r\n 	<li><a href=\"https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F583\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" 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data-xiti-name=\"Particuliers::Vos_droits::Navigation_Directe::Congé_de_longue_maladie_(CLM)\">Congé de longue maladie (CLM)</a></li>\r\n 	<li><a href=\"https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F18098\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-xiti-name=\"Particuliers::Vos_droits::Navigation_Directe::Congé_de_longue_durée_(CLD)\">Congé de longue durée (CLD)</a></li>\r\n 	<li><a href=\"https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F33252\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-xiti-name=\"Particuliers::Vos_droits::Navigation_Directe::Accident_de_service_ou_maladie_professionnelle\">Accident de service ou maladie professionnelle</a></li>\r\n</ul>\r\n</div>\r\n</div>\r\n<div id=\"sousDossiers_2\" class=\"col-2\">\r\n<div class=\"sous-dossier\" data-test=\"sous_dossier-2\">\r\n<h2>Pour un contractuel</h2>\r\n<ul id=\"fichesSousDossier_2_1\">\r\n 	<li><a href=\"https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F491\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-xiti-name=\"Particuliers::Vos_droits::Navigation_Directe::Arrêt_maladie\">Arrêt maladie</a></li>\r\n 	<li><a href=\"https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F547\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-xiti-name=\"Particuliers::Vos_droits::Navigation_Directe::Congé_de_grave_maladie\">Congé de grave maladie</a></li>\r\n</ul>\r\n</div>\r\n</div>\r\n</div>\r\n</div>\r\n</div>\r\n</div>\r\n</div>\r\n</div>\r\n&nbsp;\r\n\r\n</div>\r\n</div>\r\n</div>\r\n</div>\r\n</div>\r\n</div>\r\n</article></div>\r\n</div>', 'Autorisations Spéciales d\'Absences', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '445-revision-v1', '', '', '2021-02-15 20:20:56', '2021-02-15 19:20:56', '', 445, 'http://reims2.snuep.fr/445-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
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(472, 1, '2021-02-15 20:45:09', '2021-02-15 19:45:09', '<div class=\"entry-content\">\r\n\r\nLors du Conseil Supérieur de l’Éducation du 21 janvier 2021, le ministère a présenté un projet d’arrêté modifiant les modalités d’organisation de la co-intervention pour les classes de terminale bac pro. Ce projet d’arrêté prévoit, entre autres, l’introduction d’un atelier de philosophie.\r\n\r\nLe SNUEP-FSU est depuis très longtemps demandeur d’un enseignement de philosophie pour tout·es les élèves des lycées professionnels – enseignement qui doit être réfléchi et non calqué sur l’existant en LGT. Pourtant le SNUEP-FSU dénonce sa mise en œuvre telle que proposée par le ministre Blanquer : l’utilisation des heures de co-intervention pour instaurer des ateliers de philosophie n’est pas adaptée et profondément injuste pour certaines disciplines.\r\n\r\nEn effet, le financer en puisant dans les heures d’enseignement professionnel, mathématiques et français diminuera d’autant ces enseignements, déjà fortement réduits avec la transformation de la voie professionnelle voulue par le ministre. Dans les établissements, cela risque d’amplifier les tensions qui ne favoriseront pas l’implantation de cet enseignement.\r\n\r\nDans un premier temps, le SNUEP-FSU demande 26 heures annuelles (1 heure par semaine) prises sur le volume des 91 heures d’accompagnement personnalisé et de faire apparaître clairement cet enseignement dans les grilles pour assurer son développement pour tous les élèves. La majorité des organisations syndicales adhèrent à cette proposition du SNUEP-FSU.\r\n\r\nLes expérimentations ont montré que l’enseignement de la philosophie est un apport réel pour les poursuites d’étude ou l’insertion professionnelle des élèves puisqu’il participe, comme les autres disciplines, à former des citoyen·nes éclairé·es.\r\n\r\nPour le SNUEP-FSU, les déréglementations introduites pour la co-intervention en terminale dans la grille horaire sont en réalité un nouveau prétexte pour augmenter l’autonomie des EPLE, accentuer les inégalités et fragiliser nos lycées pros. Les horaires d’enseignement seront différents entre les établissements, voire entre les classes d’un même établissement, alors que les élèves candidatent à un même examen national !\r\n\r\nIl faut mettre un coup d’arrêt à ce démantèlement de la voie professionnelle et exiger un plan d’urgence pour nos lycées, SEP, SEGPA et EREA. Le SNUEP-FSU appelle les PLP à se mobiliser massivement par la grève et à rejoindre en nombre les manifestations le mardi 26 janvier 2021.\r\n<div class=\"wp-block-file\"><a class=\"wp-block-file__button\" href=\"https://snuep.fr/wp-content/uploads/2021/01/20210122_philoenLPcse-1.pdf\" download=\"\">Télécharger</a></div>\r\n</div>', 'L’enseignement de la philosophie en lycée professionnel nécessite une mise en œuvre sereine', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '72-revision-v1', '', '', '2021-02-15 20:45:09', '2021-02-15 19:45:09', '', 72, 'http://reims2.snuep.fr/72-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
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(477, 1, '2021-02-16 19:16:06', '2021-02-16 18:16:06', 'Veuillez trouver dans cet espace les circulaires émises par le rectorat de Reims à destination des Enseignants du Second degré :\r\n<ul>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-classe-exceptionnelle/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE CLASSE EXCEPTIONNELLE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-mouvement-inter/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE MOUVEMENT INTER</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-temps-partiel/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE TEMPS PARTIEL</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-postes-adaptes/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE POSTES ADAPTÉS – AMÉNAGEMENT DE SERVICE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-reconversion/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE RECONVERSION</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-mouvement-intra/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE MOUVEMENT INTRA</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-conges-formation/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE CONGÉS FORMATION</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-liste-daptitude/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE LISTE D’APTITUDE CAPES OU AGRÉGATION</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-hors-classe/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE HORS-CLASSE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-disponibilite/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE DISPONIBILITÉ</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-cif/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE COMPTE PERSONNEL DE FORMATION</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-clm-cld/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE CLM/CLD</a></li>\r\n</ul>', 'ESPACE CIRCULAIRES', '', 'trash', 'open', 'open', '', 'espace-circulaires__trashed', '', '', '2021-02-19 20:37:45', '2021-02-19 19:37:45', '', 0, 'http://reims2.snuep.fr/?p=477', 0, 'post', '', 0),
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(482, 1, '2021-02-15 21:41:10', '2021-02-15 20:41:10', '<strong>Gestion des enseignants </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/mdp/redirectionhub/redirect.jsp?applicationname=muses_gestion\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Suivi des enseignants stagiaires 2nd degré - Gestion</a></strong>\r\n\r\n<strong> </strong><strong>Gestion des ATSS </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://erine.ac-reims.fr:443/ghal/redir/?url=https%3A//amia.phm.education.gouv.fr/amiaetab\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">AMIA - Mouvement des Personnels ATOS - Accès Etablissement</a> </strong>\r\n\r\n<strong> </strong><strong>Gestion des déplacements temporaires (DT) </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/mdp/redirectionhub/redirect.jsp?applicationname=chorus-dt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Déplacements Temporaires</a> </strong>\r\n\r\n<strong> </strong><strong>Gestion de la formation continue (GAIA) </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/mdp/redirectionhub/redirect.jsp?applicationname=gaia_cerppriv\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">GAIA-CERPEP Dispositifs nationaux - Accès individuel</a> </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/mdp/redirectionhub/redirect.jsp?applicationname=gaia_priv\">GAIA - Accès individuel</a> </strong>\r\n\r\n<strong> </strong><strong>Elections professionnelles </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/mdp/redirectionhub/redirect.jsp?applicationname=desabo_ostic_nat\">Gérer ses abonnements : infos syndicales nationales</a> </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/desabo_ostic/accueil\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Gérer ses abonnements : infos syndicales académiques</a></strong>\r\n\r\n<strong> </strong><strong>Applications locales de gestion des personnels </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://erine.ac-reims.fr:443/cumulact/agent/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CUMULACT - Cumul d\'activités - accès demandeur</a> </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://erine.ac-reims.fr:443/evolpro/agent/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">EVOLPRO - Evolution professionnelle - Accès demandeur</a> </strong>\r\n\r\n<strong> </strong><strong>I-Prof Assistant Carrière </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/iprof/servletiprofe\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">I-Prof Enseignant</a> </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/iprof/servletiprofa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">I-Prof Gestion</a> </strong>\r\n\r\n<strong> </strong><strong>Mon Portail Agent </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/mdp/redirectionhub/redirect.jsp?applicationname=pr-sir-pa63\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Mon Portail Agent</a> </strong>', 'ARENA', '', 'trash', 'open', 'open', '', 'arena__trashed', '', '', '2021-02-19 20:37:45', '2021-02-19 19:37:45', '', 0, 'http://reims2.snuep.fr/?p=482', 0, 'post', '', 0),
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(517, 1, '2021-02-16 11:11:56', '2021-02-16 10:11:56', 'POUR LES NOSTALGIQUES :\r\n\r\n<a href=\"https://rouen.snuep.fr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img class=\"alignnone wp-image-494 size-medium\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2021/02/ancien-site-reims-300x138.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"138\" /></a>\r\n\r\n&lt;&lt;&lt; cliquez&gt;&gt;&gt;', 'ANCIEN SITE SNUEP-FSU REIMS', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '491-revision-v1', '', '', '2021-02-16 11:11:56', '2021-02-16 10:11:56', '', 491, 'http://reims2.snuep.fr/491-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
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(522, 1, '2021-02-16 12:08:19', '2021-02-16 11:08:19', 'Le nouveau règlement intérieur académique sera proposé  l\'issue du Congrès National du SNUEP-FSU qui se tiendra du 22/03 au 26/03/202', 'RÈGLEMENT INTÉRIEUR ACADÉMIQUE', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '507-autosave-v1', '', '', '2021-02-16 12:08:19', '2021-02-16 11:08:19', '', 507, 'http://reims2.snuep.fr/507-autosave-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(523, 1, '2021-02-16 12:09:50', '2021-02-16 11:09:50', 'Le nouveau Règlement Intérieur Académique (RIA) de notre académie sera proposé  l\'issue du Congrès National du SNUEP-FSU qui se tiendra du 22/03 au 26/03/2021 à DIJON\r\n\r\nIl sera mis en conformité avec le  Règlement Intérieur National', 'RÈGLEMENT INTÉRIEUR ACADÉMIQUE', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '507-revision-v1', '', '', '2021-02-16 12:09:50', '2021-02-16 11:09:50', '', 507, 'http://reims2.snuep.fr/507-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(524, 1, '2021-02-16 12:11:07', '2021-02-16 11:11:07', 'Le nouveau Règlement Intérieur Académique (RIA) de notre académie sera proposé à l\'issue du Congrès National du SNUEP-FSU qui se tiendra du 22/03 au 26/03/2021 à DIJON\r\n\r\nIl sera mis en conformité avec le  Règlement Intérieur National', 'RÈGLEMENT INTÉRIEUR ACADÉMIQUE', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '507-revision-v1', '', '', '2021-02-16 12:11:07', '2021-02-16 11:11:07', '', 507, 'http://reims2.snuep.fr/507-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(525, 1, '2021-02-16 12:17:59', '2021-02-16 11:17:59', '<div class=\"entry-content\">\r\n\r\nLors du Conseil Supérieur de l’Éducation du 21 janvier 2021, le ministère a présenté un projet d’arrêté modifiant les modalités d’organisation de la co-intervention pour les classes de terminale bac pro. Ce projet d’arrêté prévoit, entre autres, l’introduction d’un atelier de philosophie.\r\n\r\n<img class=\"alignnone size-medium wp-image-175\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2020/08/image-300x104.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"104\" />\r\n\r\nLe SNUEP-FSU est depuis très longtemps demandeur d’un enseignement de philosophie pour tout·es les élèves des lycées professionnels – enseignement qui doit être réfléchi et non calqué sur l’existant en LGT. Pourtant le SNUEP-FSU dénonce sa mise en œuvre telle que proposée par le ministre Blanquer : l’utilisation des heures de co-intervention pour instaurer des ateliers de philosophie n’est pas adaptée et profondément injuste pour certaines disciplines.\r\n\r\nEn effet, le financer en puisant dans les heures d’enseignement professionnel, mathématiques et français diminuera d’autant ces enseignements, déjà fortement réduits avec la transformation de la voie professionnelle voulue par le ministre. Dans les établissements, cela risque d’amplifier les tensions qui ne favoriseront pas l’implantation de cet enseignement.\r\n\r\nDans un premier temps, le SNUEP-FSU demande 26 heures annuelles (1 heure par semaine) prises sur le volume des 91 heures d’accompagnement personnalisé et de faire apparaître clairement cet enseignement dans les grilles pour assurer son développement pour tous les élèves. La majorité des organisations syndicales adhèrent à cette proposition du SNUEP-FSU.\r\n\r\nLes expérimentations ont montré que l’enseignement de la philosophie est un apport réel pour les poursuites d’étude ou l’insertion professionnelle des élèves puisqu’il participe, comme les autres disciplines, à former des citoyen·nes éclairé·es.\r\n\r\nPour le SNUEP-FSU, les déréglementations introduites pour la co-intervention en terminale dans la grille horaire sont en réalité un nouveau prétexte pour augmenter l’autonomie des EPLE, accentuer les inégalités et fragiliser nos lycées pros. Les horaires d’enseignement seront différents entre les établissements, voire entre les classes d’un même établissement, alors que les élèves candidatent à un même examen national !\r\n\r\nIl faut mettre un coup d’arrêt à ce démantèlement de la voie professionnelle et exiger un plan d’urgence pour nos lycées, SEP, SEGPA et EREA. Le SNUEP-FSU appelle les PLP à se mobiliser massivement par la grève et à rejoindre en nombre les manifestations le mardi 26 janvier 2021.\r\n<div class=\"wp-block-file\"><a class=\"wp-block-file__button\" href=\"https://snuep.fr/wp-content/uploads/2021/01/20210122_philoenLPcse-1.pdf\" download=\"\">Télécharger</a></div>\r\n</div>', 'L’enseignement de la philosophie en lycée professionnel nécessite une mise en œuvre sereine', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '72-revision-v1', '', '', '2021-02-16 12:17:59', '2021-02-16 11:17:59', '', 72, 'http://reims2.snuep.fr/72-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(526, 1, '2021-02-16 12:19:00', '2021-02-16 11:19:00', '<!-- wp:paragraph -->\r\n<div class=\"entry-content\">\r\n<h2><img class=\"alignnone size-medium wp-image-177\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2020/12/Loi-4D-En-marche-forcee-vers-une-vente-a-la-decoupe-de-la-fonction-publique-740x400-1-300x162.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"162\" />Communiqué FSU</h2>\r\n<p>Le projet de loi 4D a été présenté sans aucune concertation préalable aux organisations syndicales de la Fonction publique le 17 décembre dernier par Jacqueline Gourault ministre de la Cohésion des territoires et des Relations avec les collectivités territoriales et Amélie de Montchalin ministre de la transformation et de la Fonction publiques.</p>\r\n<p>La FSU dénonce le fait qu’une nouvelle phase de <strong>Décentralisation</strong> soit entreprise sans qu’aucun bilan des précédentes n’ait été fait malgré nos demandes réitérées. Associée à la loi de transformation publique du 6 août 2019 qui rend possible les détachements d’office des fonctionnaires, elle pourrait favoriser une nouvelle vague massive de privatisations.</p>\r\n<p>La FSU s’oppose à tout nouvel acte de décentralisation,  en particulier des services de médecine scolaire de l’Éducation Nationale aux départements en les réunissant avec les moyens des PMI pour créer un service de la santé de l’enfant tout au long de sa minorité. Ce projet signerait l’abandon d’une politique de santé définie dans le cadre de l’Éducation Nationale et signifierait pour les médecins, infirmièr-es scolaires et conseiller-es de santé un transfert vers la Fonction publique territoriale et la dislocation de leur collectif de travail.</p>\r\n<p>Les gestionnaires des EPLE, seraient quant à eux placés « sous l’autorité fonctionnelle des collectivités territoriales ».</p>\r\n<p>La FSU s’oppose à ces deux mesures et en fera un des motifs de la grève appelée dans toute l’éducation le mardi 26 janvier.</p>\r\n<p>La FSU s’inquiète d’une nouvelle étape de <strong>Déconcentration</strong> qui vise en réalité à donner encore davantage la main aux préfets au détriment des logiques de métiers: que restera-t-il par exemple du lien des personnels qui travaillent dans les agences de l’eau avec le ministère de l’environnement quand c’est le préfet qui décidera de tout, jusqu’au financement de ces agences? En matière de santé, d’urbanisme et de logement, de lutte contre le réchauffement climatique et de préservation de la biodiversité, beaucoup de missions seraient transférées ou réorganisées et pour certaines externalisées, dans la suite d’évolutions déjà en cours et combattues par les personnels.</p>\r\n<p>La FSU dénonce la philosophie nouvelle de <strong>Différenciation</strong> qui verrait les possibilités de dérogations se multiplier et l’illisibilité de l’action publique se renforcer. Sous couvert de permettre la souplesse et l’adaptation aux réalités locales, le gouvernement donne des compétences à géométrie variable, sur des bases floues, sans doute aux collectivités gérées par les personnalités les plus influentes.</p>\r\n<p>Par ailleurs, la loi contiendrait des mesures permettant de définir localement un certain nombre de règles, il serait par exemple permis aux communes de définir la liste des pièces exigibles pour l’inscription administrative dans les écoles: quel peut être l’intérêt d’une telle disposition?</p>\r\n<p>Sous couvert de « simplification », le terme de <strong>Décomplexification</strong> a été ajouté à la demande du 1er ministre. Ce concept vaporeux risque rapidement de déraper vers le tout numérique et d’accentuer l’isolement de certains territoires d’où les services publics seraient de plus en plus éloignés dans le cadre des restructurations à venir.</p>\r\n<p>Ce projet de loi est dangereux pour notre modèle social et pour l’égalité de traitement des citoyen-nes. Il consacre plutôt une déstructuration du cadre national d’intervention des services publics et un découpage des missions publiques. Ce projet de loi devrait être présenté en conseil des ministres en février 2021, la FSU agit pour qu’en soient retirés tout de suite ses éléments les plus néfastes, elle informera les agents et la population des enjeux de ce projet et créera les conditions de mobilisations larges pour lui faire échec.</p>\r\n<p>Les Lilas, le 21 décembre 2020</p>\r\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https://snuep.fr/wp-content/uploads/2021/01/Loi_4D_En_marche_forcee_vers_une_vente_a_la_decoupe_de_la_fonction_publique.pdf\">Communiqué de la FSU </a><a class=\"wp-block-file__button\" href=\"https://snuep.fr/wp-content/uploads/2021/01/Loi_4D_En_marche_forcee_vers_une_vente_a_la_decoupe_de_la_fonction_publique.pdf\" download=\"\">Télécharger</a></div>\r\n<h2>Pour aller plus loin</h2>\r\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https://snuep.fr/wp-content/uploads/2021/01/tract-CP-snasub-4D.pdf\">Communiqué du SNASUB-FSU : <strong>Avant-projet de loi 4D, pas touche à la gestions des EPLE</strong></a><a class=\"wp-block-file__button\" href=\"https://snuep.fr/wp-content/uploads/2021/01/tract-CP-snasub-4D.pdf\" download=\"\">Télécharger</a></div>\r\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https://snuep.fr/wp-content/uploads/2021/01/tract-CP-snics-4D.pdf\">Communiqué du SNICS-FSU : <strong>Disparition de la santé à l’école, pour le Snics-FSU, c’est toujours non !</strong></a><a class=\"wp-block-file__button\" href=\"https://snuep.fr/wp-content/uploads/2021/01/tract-CP-snics-4D.pdf\" download=\"\">Télécharger</a></div>\r\n</div>\r\n<!-- /wp:paragraph -->', 'Loi 4D : En marche forcée vers une vente à la découpe de la Fonction publique', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '89-revision-v1', '', '', '2021-02-16 12:19:00', '2021-02-16 11:19:00', '', 89, 'http://reims2.snuep.fr/89-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(527, 1, '2021-02-16 12:23:12', '2021-02-16 11:23:12', 'Seul J.-M. Blanquer se félicite d’une revalorisation « historique » aujourd’hui limitée aux 400 millions du budget 2021. Chacun mesure en regardant sa fiche de paye que des mots ne font pas un plan.\r\n\r\n<img class=\"n3VNCb\" src=\"https://lh3.googleusercontent.com/proxy/CLDgvdqtLnmacFqo-6KzT3DwG_Z2cyrcm7YrhYCKmDIqQc-rliyYUy1FseXBO6FSntfXlPO16jD8aZWzTTYlTGgHND4lFKuXnH-eZM3nWM9zTdXIX5ppSJbagNTlCa3lL_3xvi4JGODSZbaXniBxLoQ\" alt=\"Résultat de recherche d\'images pour &quot;revalorisation salariale&quot;\" data-noaft=\"1\" />\r\n\r\nOn n’est jamais mieux servi que par soi-même ; voilà un adage qu’illustrent bien les conclusions du Grenelle de l’Éducation. Rédigé par des autorités se voulant indépendantes, le document fait pourtant l’apologie des obsessions de J.-M. Blanquer. La faiblesse des rémunérations est reconnue mais les seules réponses apportées se résument à des primes et du travail supplémentaire, notamment le remplacement à l’interne qui date… de De Robien. Voilà qui va rendre nos métiers très attractifs ! Toute la phraséologie employée traduit la volonté de mettre en place le couple autonomie/mérite, qui constitue le socle des réformes du ministre. Au détour, on sent poindre l’esprit de revanche et la volonté de revenir sur les conquêtes du précédent quinquennat comme le protocole sur les carrières qui acte, entre autres, la hors-classe comme débouché de carrière pour toutes et tous. Aux mesures collectives se substitue le « mérite » dont nul ne sait comment et par qui il sera mesuré.\r\n\r\nPendant ce temps, l’attractivité des concours du second degré ne cesse de diminuer, les AED et AESH sont exclus de toute revalorisation, les contractuels attendent un plan de titularisation et le gouvernement mégote sur la prime d’équipement. Seul J.-M. Blanquer se félicite d’une revalorisation « historique » aujourd’hui limitée aux 400 millions du budget 2021. Chacun mesure en regardant sa fiche de paye que des mots ne font pas un plan.', 'Les lois de l’attraction', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '419-revision-v1', '', '', '2021-02-16 12:23:12', '2021-02-16 11:23:12', '', 419, 'http://reims2.snuep.fr/419-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(528, 1, '2021-02-16 12:25:18', '2021-02-16 11:25:18', '<div class=\"entry-content\">\r\n<p><img class=\"n3VNCb\" src=\"http://nice.snuep.fr/wp-content/uploads/2020/06/Confinement_premi%C3%A8relligne-compressor.png\" alt=\"Résultat de recherche d\'images pour &quot;formation professionnelle des jeunes&quot;\" data-noaft=\"1\" /></p>\r\n<p>Lors du comité de suivi de la réforme de la voie professionnelle du 17 juin, le ministre a annoncé ses projets pour la prochaine rentrée.</p>\r\n<p>Le SNUEP-FSU acte positivement deux propositions qui nécessiteront néanmoins des clarifications sur les moyens engagés. La première concerne l’augmentation du nombre de places dans les STS qui manquent cruellement pour nos élèves car tous les ans ce sont près de 50 000 bachelier·es professionnels qui s’en voient refuser l’accès.<br />La seconde concerne les classes de terminales qui pourront enfin bénéficier d’un enseignement de « culture générale et philosophique ». Le SNUEP-FSU porte depuis longtemps cette revendication et regrette le caractère facultatif de cette proposition. Si l’équipe pédagogique le met en place, cet enseignement de philosophie sera financé par les heures de co-intervention.  Pour le SNUEP-FSU, l’enseignement de philosophie doit être généralisé et pleinement financé par des moyens supplémentaires dans les dotations horaires et par des formations pour les enseignant·es.</p>\r\n<p>Le SNUEP-FSU reste fortement critique sur le reste du projet puisque le ministère ne tire aucune leçon des effets du confinement sur les élèves. Plus grave encore, aucune mesure ni aucun moyen ne sont envisagés pour anticiper les effets de la crise économique sur l’ensemble de la jeunesse.<br /><strong>Le décrochage scolaire plus fort en lycée professionnel qu’ailleurs s’est fortement accru pendant la période</strong> mais le ministère ne s’attèle pas au problème. Pire, les structures de remédiation que sont les Missions de lutte contre le décrochage scolaire voient leur budget fortement réduit. Le SNUEP-FSU exige que l’ensemble de leur budget soit abondé à la hauteur des besoins qui se sont accrus.<br /><strong>Rien n’est envisagé non plus pour combler les retards pris par les élèves durant le confinement. </strong>Pourtant, rendre aux disciplines générales et professionnelles les heures dédiées au chef-d’œuvre, à la co-intervention et à l’accompagnement personnalisé serait un levier simple pour répondre aux besoins de motivation et de rattrapage des connaissances. Le volet CAP 3 ans de la réforme sera accentué mais sans créer de véritable parcours, charge aux enseignant·es de modulariser, différencier et individualiser leurs enseignements pour intégrer les parcours 1 an ou 3 ans dans leur classe en 2 ans. En réalité, la réforme de la voie professionnelle et tous ses dispositifs ne sont aucunement questionnés, ils sont même renforcés ! Le ministère agit comme s’il ne s’était rien passé.</p>\r\n<p><strong>La crise économique risque de percuter plus fortement encore les jeunes non ou peu qualifiés.</strong> Pourtant des propos même des branches professionnelles, les contrats d’apprentissage subiront une baisse évaluée entre 15 % et 45 % selon les secteurs malgré le milliard d’euros débloqué pour les 450 000 contrats signés chaque année. Quasiment toutes les formations professionnelles de niveau CAP et bac existent dans les établissements publics, plus protecteurs pour les jeunes. Pourtant aucun moyen supplémentaire n’est débloqué pour les 650 000 lycéen·nes professionnels ni pour augmenter les places d’accueil pour les apprenti·es qui resteront sur le carreau.</p>\r\n<p><strong>Le ministre annonce une conférence nationale des diplômes professionnels à la rentrée</strong> avec comme objectif de réduire toujours plus le nombre de diplômes pour les remplacer par des mentions complémentaires, des titres professionnels et des FCIL au plus près des besoins des territoires. Cette logique héritée des préconisations des organisations patronales et du ministère du travail a déjà fait la preuve de son inefficacité. Elle est aussi à l’opposé des conclusions de toutes les études sur l’insertion des jeunes. Ce sont les diplômes qui sont les plus efficaces pour sécuriser les parcours scolaires et professionnels des jeunes.</p>\r\n<p><strong>Le SNUEP-FSU dénonce la prise en main du ministère du travail sur la formation professionnelle initiale.</strong> Sa vision réactionnaire et restrictive uniquement axée sur l’employabilité immédiate est dangereuse pour les jeunes et pour la société dans son ensemble. Elle renvoie à l’éducation nationale l’enseignement de « comportements » appelés « compétences sociales » et à des savoirs généraux à minima et à visée utilitariste. La formation globale et équilibrée à un métier est complètement occultée au profit d’un formatage des jeunes sur uniquement des tâches professionnelles détachées d’un métier. Ce démantèlement des formations professionnelles initiales globales et équilibrées est un outil supplémentaire pour désorganiser une partie du monde du travail – celui des métiers dits « subalternes » qui ont pourtant prouvé<s>s</s> toute leur utilité pendant cette crise.</p>\r\n<p><strong>Le SNUEP-FSU exige un véritable plan d’urgence pour la jeunesse avec des moyens dédiés.</strong> Tous les jeunes doivent bénéficier de mesures ambitieuses pour l’accès au logement, à la santé et à l’éducation. Les jeunes de lycée professionnel doivent obtenir des formations ambitieuses et de qualité qui leur permettent d’obtenir un premier niveau de qualification par un diplôme. C’est une condition indispensable pour leur poursuite d’études et/ou une insertion durable dans l’emploi. C’est une condition indispensable aussi pour leur permettre d’activer ensuite les leviers de la formation continue.</p>\r\n</div>\r\n<!-- wp:paragraph --><!-- /wp:paragraph -->', 'Formation professionnelle des jeunes : des décisions qui oublient la voie scolaire', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '94-revision-v1', '', '', '2021-02-16 12:25:18', '2021-02-16 11:25:18', '', 94, 'http://reims2.snuep.fr/94-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(529, 1, '2021-02-16 12:29:45', '2021-02-16 11:29:45', 'Veuillez trouver dans cet espace les circulaires émises par le rectorat de Reims à destination des Enseignants du Second degré :\r\n<ul>\r\n 	<li>CIRCULAIRE CLASSE EXCEPTIONNELLE</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE MOUVEMENT INTER</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE TEMPS PARTIEL</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE POSTES ADAPTES – AMÉNAGEMENT DE SERVICE</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE RECONVERSION</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE MOUVEMENT INTRA</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE CONGÉS FORMATION</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE LISTE D’APTITUDE CAPES OU AGRÉGATION</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE HORS-CLASSE</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE DISPONIBILITÉ</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE JOUR DE CARENCE</li>\r\n</ul>', 'Espace circulaires', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '477-revision-v1', '', '', '2021-02-16 12:29:45', '2021-02-16 11:29:45', '', 477, 'http://reims2.snuep.fr/477-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(530, 1, '2021-02-16 12:30:38', '2021-02-16 11:30:38', 'Veuillez trouver dans cet espace les circulaires émises par le rectorat de Reims à destination des Enseignants du Second degré :\r\n<ul>\r\n 	<li>CIRCULAIRE CLASSE EXCEPTIONNELLE</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE MOUVEMENT INTER</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE TEMPS PARTIEL</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE POSTES ADAPTÉS – AMÉNAGEMENT DE SERVICE</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE RECONVERSION</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE MOUVEMENT INTRA</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE CONGÉS FORMATION</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE LISTE D’APTITUDE CAPES OU AGRÉGATION</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE HORS-CLASSE</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE DISPONIBILITÉ</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE JOUR DE CARENCE</li>\r\n</ul>', 'Espace circulaires', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '477-revision-v1', '', '', '2021-02-16 12:30:38', '2021-02-16 11:30:38', '', 477, 'http://reims2.snuep.fr/477-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(532, 1, '2021-02-16 12:35:32', '2021-02-16 11:35:32', 'Veuillez trouver dans cet espace les circulaires émises par le rectorat de Reims à destination des Enseignants du Second degré :\r\n<ul>\r\n 	<li>CIRCULAIRE CLASSE EXCEPTIONNELLE</li>\r\n 	<li><a href=\"https://reims.snes.edu/Mouvement-inter-2021.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE MOUVEMENT INTER</a></li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE TEMPS PARTIEL</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE POSTES ADAPTÉS – AMÉNAGEMENT DE SERVICE</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE RECONVERSION</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE MOUVEMENT INTRA</li>\r\n 	<li><a href=\"https://reims.snes.edu/Conges-formation-2021-2022.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE CONGÉS FORMATION</a></li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE LISTE D’APTITUDE CAPES OU AGRÉGATION</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE HORS-CLASSE</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE DISPONIBILITÉ</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE JOUR DE CARENCE</li>\r\n</ul>', 'Espace circulaires', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '477-revision-v1', '', '', '2021-02-16 12:35:32', '2021-02-16 11:35:32', '', 477, 'http://reims2.snuep.fr/477-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(533, 1, '2021-02-16 16:07:10', '2021-02-16 15:07:10', '<img class=\"size-full wp-image-7119 alignleft\" src=\"https://sgenplus.cfdt.fr/wp-content/uploads/2017/12/mobilite-poissons-rouges.jpg\" alt=\"\" width=\"278\" height=\"181\" />\r\n\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1518292618\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> La Classe exceptionnelle est accessible selon deux modalités :\r\n\r\nLes conditions requises s’apprécient au 31 août de l’année au titre de laquelle le tableau d’avancement est établi.\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li>Aux collègues étant au moins au 3<sup class=\"typo_exposants\">e</sup> échelon de la hors-classe – nouvelle carrière – (2<sup class=\"typo_exposants\">e</sup> échelon de la hors-classe pour les professeurs agrégés) et ayant été affectés au cours de leur carrière au moins 8 ans dans des conditions d’exercice difficiles ou sur des fonctions particulières.</li>\r\n 	<li>À tous les autres collègues ayant atteint le dernier échelon de la hors-classe. Ces collègues n’auront pas besoin de faire acte de candidature : leur situation sera automatiquement examinée.</li>\r\n</ul>\r\n<em><strong>Pour le premier vivier :</strong></em>\r\nL\'appréciation qualitative porte sur le parcours professionnel, l\'exercice des fonctions éligibles (durée, conditions, notamment dans le cadre de l\'éducation prioritaire) et la valeur professionnelle de l\'agent au regard de l\'ensemble de la carrière.\r\nL\'examen du parcours professionnel de chaque agent doit permettre d\'apprécier, sur la durée, son investissement professionnel, compte tenu par exemple des éléments suivants : activités professionnelles,\r\nimplication en faveur de la réussite des élèves et dans la vie de l\'établissement, richesse et diversité du parcours professionnel, formations et compétences.\r\n\r\n<strong><em>Pour le second vivier :</em></strong>\r\nL\'appréciation qualitative porte sur le parcours et la valeur professionnels de l\'agent au regard de l\'ensemble de la carrière.\r\nL\'examen du parcours professionnel de chaque agent doit permettre d\'apprécier, sur la durée, son investissement professionnel, compte tenu par exemple des éléments suivants : activités professionnelles,\r\nimplication en faveur de la réussite des élèves et dans la vie de l\'établissement, richesse et diversité du parcours professionnel, formations et compétences.\r\n\r\nL\'appréciation du recteur d\'académie, que ce soit pour le premier ou pour le second vivier, se décline en\r\nquatre degrés :\r\n- Excellent\r\n- Très satisfaisant\r\n- Satisfaisant\r\n- Insatisfaisant\r\n\r\nPour le premier vivier comme pour le second vivier, les appréciations « Excellent » et « Très satisfaisant » ne\r\npeuvent être attribuées qu\'à un pourcentage maximum des agents promouvables.\r\n\r\nLe pourcentage des appréciations « Excellent » au titre d\'une campagne s\'élève à :\r\n-20 % maximum des agents relevant du premier vivier ;\r\n-5 % maximum des agents relevant du second vivier (non 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href=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/valorisation-HC.gif\"><img class=\"alignnone wp-image-3856\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/valorisation-HC-300x241.gif\" alt=\"\" width=\"415\" height=\"333\" /></a>\r\n\r\nL\'ancienneté dans la plage d\'appel d\'un agent ayant une appréciation Insatisfaisant n\'est pas valorisée.\r\nValorisation de l\'appréciation du recteur :\r\nExcellent : 140 points\r\nTrès satisfaisant : 90 points\r\nSatisfaisant : 40 points\r\nInsatisfaisant : 0\r\n\r\nLe tableau d\'avancement à la classe exceptionnelle, commun à toutes les disciplines pour les corps enseignants, et aux deux viviers, est établi par le recteur pour les professeurs certifiés, PLP, PEPS, CPE et PsyEN et par le ministre sur proposition du recteur pour les professeurs agrégés.\r\nConcernant ces derniers, le recteur propose au ministre, au titre du premier vivier, l\'intégralité des dossiers des agents remplissant effectivement les conditions d\'éligibilité et ayant une appréciation « Excellent », « Très satisfaisant » ou « Satisfaisant ».\r\nS\'agissant du second vivier, ils proposent au ministre 20% des\r\ndossiers des promouvables, non recevables au titre du premier vivier (dont l\'intégralité des appréciations « Excellent »).\r\n\r\n<strong>Échelon spécial</strong>\r\n- du grade de professeur certifié, PLP, PEPS, CPE et PsyEN de classe exceptionnelle\r\nLe recteur formule une appréciation qualitative à partir du CV I-Prof de l\'agent et des avis littéraux rendus par les inspecteurs et les chefs d\'établissement ou, selon le cas, les supérieurs hiérarchiques, portés à la connaissance des agents.\r\n\r\nCette appréciation se décline en quatre degrés :\r\n- Excellent ;\r\n- Très satisfaisant ;\r\n- Satisfaisant ;\r\n- Insatisfaisant\r\n\r\nLorsque l\'appréciation pour l\'accès à l\'échelon spécial est d\'un degré inférieur à celle attribuée pour l\'accès à la classe exceptionnelle, cette appréciation est motivée.\r\n\r\nLe recteur s\'appuie sur un barème, tenant compte de la valeur professionnelle des promouvables et de leur ancienneté de carrière.\r\n\r\n<a href=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/HEA-valorisation.gif\"><img class=\"alignnone wp-image-3857\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/HEA-valorisation-300x293.gif\" alt=\"\" width=\"189\" height=\"185\" /></a>\r\n\r\n<a href=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/HEA-anciennete.gif\"><img class=\"alignnone size-medium wp-image-3858\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/HEA-anciennete-300x230.gif\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"230\" /></a>\r\n\r\nLe recteur décide de l\'inscription au tableau d\'avancement des agents dont la valeur professionnelle et les acquis de l\'expérience leur semblent justifier d\'une promotion. Afin de fluidifier l\'accès à cet échelon, une attention particulière est portée aux agents les plus expérimentés.\r\n\r\n<strong><strong class=\"caractencadre-spip spip\">APRÈS LA PROMOTION : LE RECLASSEMENT</strong><br class=\"autobr\" />Le reclassement en classe exceptionnelle au 1<sup class=\"typo_exposants\">er</sup> septembre s’opère à indice égal ou immédiatement supérieur, avec conservation de l’ancienneté. Si cette ancienneté permet d’accéder à l’échelon supérieur, le reclassement sera effectué à cet échelon sans conservation d’ancienneté.</strong>\r\n\r\n<strong><img class=\"img-responsive\" src=\"https://clermont.snes.edu/local/cache-vignettes/L521xH536/clex_reclassement-c6a98.jpg?1594472488\" alt=\"\" width=\"413\" height=\"425\" /></strong>', 'CIRCULAIRE CLASSE EXCEPTIONNELLE', '', 'publish', 'open', 'open', '', 'circulaire-classe-exceptionnelle', '', '', '2021-02-16 20:07:48', '2021-02-16 19:07:48', '', 0, 'http://reims2.snuep.fr/?p=533', 0, 'post', '', 0),
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(535, 1, '2021-02-16 16:08:22', '2021-02-16 15:08:22', 'Veuillez trouver dans cet espace les circulaires émises par le rectorat de Reims à destination des Enseignants du Second degré :\r\n<ul>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-classe-exceptionnelle/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE CLASSE EXCEPTIONNELLE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"https://reims.snes.edu/Mouvement-inter-2021.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE MOUVEMENT INTER</a></li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE TEMPS PARTIEL</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE POSTES ADAPTÉS – AMÉNAGEMENT DE SERVICE</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE RECONVERSION</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE MOUVEMENT INTRA</li>\r\n 	<li><a href=\"https://reims.snes.edu/Conges-formation-2021-2022.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE CONGÉS FORMATION</a></li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE LISTE D’APTITUDE CAPES OU AGRÉGATION</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE HORS-CLASSE</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE DISPONIBILITÉ</li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE JOUR DE CARENCE</li>\r\n</ul>', 'Espace circulaires', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '477-revision-v1', '', '', '2021-02-16 16:08:22', '2021-02-16 15:08:22', '', 477, 'http://reims2.snuep.fr/477-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(536, 1, '2021-02-16 16:10:11', '2021-02-16 15:10:11', '<em><strong>Pour le premier vivier :</strong></em>\r\nL\'appréciation qualitative porte sur le parcours professionnel, l\'exercice des fonctions éligibles (durée, conditions, notamment dans le cadre de l\'éducation prioritaire) et la valeur professionnelle de l\'agent au regard de l\'ensemble de la carrière.\r\nL\'examen du parcours professionnel de chaque agent doit permettre d\'apprécier, sur la durée, son investissement professionnel, compte tenu par exemple des éléments suivants : activités professionnelles,\r\nimplication en faveur de la réussite des élèves et dans la vie de l\'établissement, richesse et diversité du parcours professionnel, formations et compétences.\r\n<strong><em>Pour le second vivier :</em></strong>\r\nL\'appréciation qualitative porte sur le parcours et la valeur professionnels de l\'agent au regard de l\'ensemble de la carrière.\r\nL\'examen du parcours professionnel de chaque agent doit permettre d\'apprécier, sur la durée, son investissement professionnel, compte tenu par exemple des éléments suivants : activités professionnelles,\r\nimplication en faveur de la réussite des élèves et dans la vie de l\'établissement, richesse et diversité du parcours professionnel, formations et compétences.\r\n\r\nL\'appréciation du recteur d\'académie, que ce soit pour le premier ou pour le second vivier, se décline en\r\nquatre degrés :\r\n- Excellent\r\n- Très satisfaisant\r\n- Satisfaisant\r\n- Insatisfaisant\r\n\r\nPour le premier vivier comme pour le second vivier, les appréciations « Excellent » et « Très satisfaisant » ne\r\npeuvent être attribuées qu\'à un pourcentage maximum des agents promouvables.\r\n\r\nLe pourcentage des appréciations « Excellent » au titre d\'une campagne s\'élève à :\r\n-20 % maximum des agents relevant du premier vivier ;\r\n-5 % maximum des agents relevant du second vivier (non recevables au titre du premier vivier).\r\nLe pourcentage des appréciations « Très 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».\r\nS\'agissant du second vivier, ils proposent au ministre 20% des\r\ndossiers des promouvables, non recevables au titre du premier vivier (dont l\'intégralité des appréciations « Excellent »).\r\n\r\n<strong>Échelon spécial</strong>\r\n- du grade de professeur certifié, PLP, PEPS, CPE et PsyEN de classe exceptionnelle\r\nLe recteur formule une appréciation qualitative à partir du CV I-Prof de l\'agent et des avis littéraux rendus par les inspecteurs et les chefs d\'établissement ou, selon le cas, les supérieurs hiérarchiques, portés à la connaissance des agents.\r\nCette appréciation se décline en quatre degrés :\r\n- Excellent ;\r\n- Très satisfaisant ;\r\n- Satisfaisant ;\r\n- Insatisfaisant\r\nLorsque l\'appréciation pour l\'accès à l\'échelon spécial est d\'un degré inférieur à celle attribuée pour l\'accès à la classe exceptionnelle, cette appréciation est motivée.\r\nLe recteur s\'appuie sur un barème, tenant compte de la valeur professionnelle des promouvables et de leur 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Ces collègues n’auront pas besoin de faire acte de candidature : leur situation sera automatiquement examinée.</li>\r\n</ul>\r\n<em><strong>Pour le premier vivier :</strong></em>\r\nL\'appréciation qualitative porte sur le parcours professionnel, l\'exercice des fonctions éligibles (durée, conditions, notamment dans le cadre de l\'éducation prioritaire) et la valeur professionnelle de l\'agent au regard de l\'ensemble de la carrière.\r\nL\'examen du parcours professionnel de chaque agent doit permettre d\'apprécier, sur la durée, son investissement professionnel, compte tenu par exemple des éléments suivants : activités professionnelles,\r\nimplication en faveur de la réussite des élèves et dans la vie de l\'établissement, richesse et diversité du parcours professionnel, formations et compétences.\r\n\r\n<strong><em>Pour le second vivier :</em></strong>\r\nL\'appréciation qualitative porte sur le parcours et la valeur professionnels de l\'agent au regard de l\'ensemble de la 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href=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/valorisation-HC.gif\"><img class=\"alignnone wp-image-3856\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/valorisation-HC-300x241.gif\" alt=\"\" width=\"415\" height=\"333\" /></a>\r\n\r\nL\'ancienneté dans la plage d\'appel d\'un agent ayant une appréciation Insatisfaisant n\'est pas valorisée.\r\nValorisation de l\'appréciation du recteur :\r\nExcellent : 140 points\r\nTrès satisfaisant : 90 points\r\nSatisfaisant : 40 points\r\nInsatisfaisant : 0\r\n\r\nLe tableau d\'avancement à la classe exceptionnelle, commun à toutes les disciplines pour les corps enseignants, et aux deux viviers, est établi par le recteur pour les professeurs certifiés, PLP, PEPS, CPE et PsyEN et par le ministre sur proposition du recteur pour les professeurs agrégés.\r\nConcernant ces derniers, le recteur propose au ministre, au titre du premier vivier, l\'intégralité des dossiers des agents remplissant effectivement les conditions 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Ces collègues n’auront pas besoin de faire acte de candidature : leur situation sera automatiquement examinée.</li>\n</ul>\n<em><strong>Pour le premier vivier :</strong></em>\nL\'appréciation qualitative porte sur le parcours professionnel, l\'exercice des fonctions éligibles (durée, conditions, notamment dans le cadre de l\'éducation prioritaire) et la valeur professionnelle de l\'agent au regard de l\'ensemble de la carrière.\nL\'examen du parcours professionnel de chaque agent doit permettre d\'apprécier, sur la durée, son investissement professionnel, compte tenu par exemple des éléments suivants : activités professionnelles,\nimplication en faveur de la réussite des élèves et dans la vie de l\'établissement, richesse et diversité du parcours professionnel, formations et compétences.\n\n<strong><em>Pour le second vivier :</em></strong>\nL\'appréciation qualitative porte sur le parcours et la valeur professionnels de l\'agent au regard de l\'ensemble de la carrière.\nL\'examen du 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des appréciations « Très satisfaisant » est fixé à :\n-40% maximum des agents relevant du premier vivier ;\n-30% des agents relevant du second vivier.\n\nLa position dans la plage d\'appel est également valorisée.\nDes points d\'ancienneté sont attribués en fonction de l\'ancienneté dans la plage d\'appel, calculée sur la base de l\'échelon détenu et de l\'ancienneté conservée dans l\'échelon au 31 août de l\'année d\'établissement du tableau d\'avancement.\nLes points liés à la valeur professionnelle et les points liés à l\'ancienneté dans la plage d\'appel s\'additionnent pour établir le barème indicatif suivant : échelon et ancienneté dans l\'échelon au 31 août de l\'année d\'établissement du tableau d\'avancement.\n\nÉchelon et ancienneté dans l\'échelon au 31 août\n- Ancienneté dans la plage d\'appel\n- Valorisation de l\'ancienneté dans la plage d\'appel (sauf avis\nProfesseurs Insatisfaisant)\n<a href=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/valorisation-HC.gif\"><img class=\"alignnone wp-image-3856\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/valorisation-HC-300x241.gif\" alt=\"\" width=\"415\" height=\"333\" /></a>\n\nL\'ancienneté dans la plage d\'appel d\'un agent ayant une appréciation Insatisfaisant n\'est pas valorisée.\nValorisation de l\'appréciation du recteur :\nExcellent : 140 points\nTrès satisfaisant : 90 points\nSatisfaisant : 40 points\nInsatisfaisant : 0\n\nLe tableau d\'avancement à la classe exceptionnelle, commun à toutes les disciplines pour les corps enseignants, et aux deux viviers, est établi par le recteur pour les professeurs certifiés, PLP, PEPS, CPE et PsyEN et par le ministre sur proposition du recteur pour les professeurs agrégés.\nConcernant ces derniers, le recteur propose au ministre, au titre du premier vivier, l\'intégralité des dossiers des agents remplissant effectivement les conditions d\'éligibilité et ayant une appréciation « Excellent », « Très satisfaisant » ou « Satisfaisant ».\nS\'agissant du second vivier, ils proposent au ministre 20% des\ndossiers des promouvables, non recevables au titre du premier vivier (dont l\'intégralité des appréciations « Excellent »).\n\n<strong>Échelon spécial</strong>\n- du grade de professeur certifié, PLP, PEPS, CPE et PsyEN de classe exceptionnelle\nLe recteur formule une appréciation qualitative à partir du CV I-Prof de l\'agent et des avis littéraux rendus par les inspecteurs et les chefs d\'établissement ou, selon le cas, les supérieurs hiérarchiques, portés à la connaissance des agents.\nCette appréciation se décline en quatre degrés :\n- Excellent ;\n- Très satisfaisant ;\n- Satisfaisant ;\n- Insatisfaisant\nLorsque l\'appréciation pour l\'accès à l\'échelon spécial est d\'un degré inférieur à celle attribuée pour l\'accès à la classe exceptionnelle, cette appréciation est motivée.\nLe recteur s\'appuie sur un barème, tenant compte de la valeur professionnelle des promouvables et de leur ancienneté de carrière.\n\n<a href=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/HEA-valorisation.gif\"><img class=\"alignnone wp-image-3857\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/HEA-valorisation-300x293.gif\" alt=\"\" width=\"189\" height=\"185\" /></a>\n\n<a href=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/HEA-anciennete.gif\"><img class=\"alignnone size-medium wp-image-3858\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/HEA-anciennete-300x230.gif\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"230\" /></a>\n\nLe recteur décide de l\'inscription au tableau d\'avancement des agents dont la valeur professionnelle et les acquis de l\'expérience leur semblent justifier d\'une promotion.\nAfin de fluidifier l\'accès à cet échelon, une attention particulière est portée aux agents les plus expérimentés.\n\n&nbsp;\n\n&nbsp;', 'CIRCULAIRE CLASSE EXCEPTIONNELLE', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '533-autosave-v1', '', '', '2021-02-16 16:15:49', '2021-02-16 15:15:49', '', 533, 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Ces collègues n’auront pas besoin de faire acte de candidature : leur situation sera automatiquement examinée.</li>\r\n</ul>\r\n<em><strong>Pour le premier vivier :</strong></em>\r\nL\'appréciation qualitative porte sur le parcours professionnel, l\'exercice des fonctions éligibles (durée, conditions, notamment dans le cadre de l\'éducation prioritaire) et la valeur professionnelle de l\'agent au regard de l\'ensemble de la carrière.\r\nL\'examen du parcours professionnel de chaque agent doit permettre d\'apprécier, sur la durée, son investissement professionnel, compte tenu par exemple des éléments suivants : activités professionnelles,\r\nimplication en faveur de la réussite des élèves et dans la vie de l\'établissement, richesse et diversité du parcours professionnel, formations et compétences.\r\n\r\n<strong><em>Pour le second vivier :</em></strong>\r\nL\'appréciation qualitative porte sur le parcours et la valeur professionnels de l\'agent au regard de l\'ensemble de la carrière.\r\nL\'examen du parcours professionnel de chaque agent doit permettre d\'apprécier, sur la durée, son investissement professionnel, compte tenu par exemple des éléments suivants : activités professionnelles,\r\nimplication en faveur de la réussite des élèves et dans la vie de l\'établissement, richesse et diversité du parcours professionnel, formations et compétences.\r\n\r\nL\'appréciation du recteur d\'académie, que ce soit pour le premier ou pour le second vivier, se décline en\r\nquatre degrés :\r\n- Excellent\r\n- Très satisfaisant\r\n- Satisfaisant\r\n- Insatisfaisant\r\n\r\nPour le premier vivier comme pour le second vivier, les appréciations « Excellent » et « Très satisfaisant » ne\r\npeuvent être attribuées qu\'à un pourcentage maximum des agents promouvables.\r\n\r\nLe pourcentage des appréciations « Excellent » au titre d\'une campagne s\'élève à :\r\n-20 % maximum des agents relevant du premier vivier ;\r\n-5 % maximum des agents relevant du second vivier (non 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href=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/valorisation-HC.gif\"><img class=\"alignnone wp-image-3856\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/valorisation-HC-300x241.gif\" alt=\"\" width=\"415\" height=\"333\" /></a>\r\n\r\nL\'ancienneté dans la plage d\'appel d\'un agent ayant une appréciation Insatisfaisant n\'est pas valorisée.\r\nValorisation de l\'appréciation du recteur :\r\nExcellent : 140 points\r\nTrès satisfaisant : 90 points\r\nSatisfaisant : 40 points\r\nInsatisfaisant : 0\r\n\r\nLe tableau d\'avancement à la classe exceptionnelle, commun à toutes les disciplines pour les corps enseignants, et aux deux viviers, est établi par le recteur pour les professeurs certifiés, PLP, PEPS, CPE et PsyEN et par le ministre sur proposition du recteur pour les professeurs agrégés.\r\nConcernant ces derniers, le recteur propose au ministre, au titre du premier vivier, l\'intégralité des dossiers des agents remplissant effectivement les conditions 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class=\"caractencadre-spip spip\">APRÈS LA PROMOTION : LE RECLASSEMENT</strong><br class=\"autobr\" />Le reclassement en classe exceptionnelle au 1<sup class=\"typo_exposants\">er</sup> septembre 2020 s’opère à indice égal ou immédiatement supérieur, avec conservation de l’ancienneté. Si cette ancienneté permet d’accéder à l’échelon supérieur, le reclassement sera effectué à cet échelon sans conservation d’ancienneté.</strong>\r\n\r\n<strong><img class=\"img-responsive\" src=\"https://clermont.snes.edu/local/cache-vignettes/L521xH536/clex_reclassement-c6a98.jpg?1594472488\" alt=\"\" width=\"521\" height=\"536\" /></strong>', 'CIRCULAIRE CLASSE EXCEPTIONNELLE', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '533-revision-v1', '', '', '2021-02-16 16:16:23', '2021-02-16 15:16:23', '', 533, 'http://reims2.snuep.fr/533-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
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carrière.\r\nL\'examen du parcours professionnel de chaque agent doit permettre d\'apprécier, sur la durée, son investissement professionnel, compte tenu par exemple des éléments suivants : activités professionnelles,\r\nimplication en faveur de la réussite des élèves et dans la vie de l\'établissement, richesse et diversité du parcours professionnel, formations et compétences.\r\n\r\nL\'appréciation du recteur d\'académie, que ce soit pour le premier ou pour le second vivier, se décline en\r\nquatre degrés :\r\n- Excellent\r\n- Très satisfaisant\r\n- Satisfaisant\r\n- Insatisfaisant\r\n\r\nPour le premier vivier comme pour le second vivier, les appréciations « Excellent » et « Très satisfaisant » ne\r\npeuvent être attribuées qu\'à un pourcentage maximum des agents promouvables.\r\n\r\nLe pourcentage des appréciations « Excellent » au titre d\'une campagne s\'élève à :\r\n-20 % maximum des agents relevant du premier vivier ;\r\n-5 % maximum des agents relevant du second vivier (non recevables au titre du premier vivier).\r\nLe pourcentage des appréciations « Très satisfaisant » est fixé à :\r\n-40% maximum des agents relevant du premier vivier ;\r\n-30% des agents relevant du second vivier.\r\n\r\nLa position dans la plage d\'appel est également valorisée.\r\nDes points d\'ancienneté sont attribués en fonction de l\'ancienneté dans la plage d\'appel, calculée sur la base de l\'échelon détenu et de l\'ancienneté conservée dans l\'échelon au 31 août de l\'année d\'établissement du tableau d\'avancement.\r\nLes points liés à la valeur professionnelle et les points liés à l\'ancienneté dans la plage d\'appel s\'additionnent pour établir le barème indicatif suivant : échelon et ancienneté dans l\'échelon au 31 août de l\'année d\'établissement du tableau d\'avancement.\r\n\r\nÉchelon et ancienneté dans l\'échelon au 31 août\r\n- Ancienneté dans la plage d\'appel\r\n- Valorisation de l\'ancienneté dans la plage d\'appel (sauf avis\r\nProfesseurs Insatisfaisant)\r\n<a href=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/valorisation-HC.gif\"><img class=\"alignnone wp-image-3856\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/valorisation-HC-300x241.gif\" alt=\"\" width=\"415\" height=\"333\" /></a>\r\n\r\nL\'ancienneté dans la plage d\'appel d\'un agent ayant une appréciation Insatisfaisant n\'est pas valorisée.\r\nValorisation de l\'appréciation du recteur :\r\nExcellent : 140 points\r\nTrès satisfaisant : 90 points\r\nSatisfaisant : 40 points\r\nInsatisfaisant : 0\r\n\r\nLe tableau d\'avancement à la classe exceptionnelle, commun à toutes les disciplines pour les corps enseignants, et aux deux viviers, est établi par le recteur pour les professeurs certifiés, PLP, PEPS, CPE et PsyEN et par le ministre sur proposition du recteur pour les professeurs agrégés.\r\nConcernant ces derniers, le recteur propose au ministre, au titre du premier vivier, l\'intégralité des dossiers des agents remplissant effectivement les conditions d\'éligibilité et ayant une appréciation « Excellent », « Très satisfaisant » ou « Satisfaisant ».\r\nS\'agissant du second vivier, ils proposent au ministre 20% des\r\ndossiers des promouvables, non recevables au titre du premier vivier (dont l\'intégralité des appréciations « Excellent »).\r\n\r\n<strong>Échelon spécial</strong>\r\n- du grade de professeur certifié, PLP, PEPS, CPE et PsyEN de classe exceptionnelle\r\nLe recteur formule une appréciation qualitative à partir du CV I-Prof de l\'agent et des avis littéraux rendus par les inspecteurs et les chefs d\'établissement ou, selon le cas, les supérieurs hiérarchiques, portés à la connaissance des agents.\r\nCette appréciation se décline en quatre degrés :\r\n- Excellent ;\r\n- Très satisfaisant ;\r\n- Satisfaisant ;\r\n- Insatisfaisant\r\nLorsque l\'appréciation pour l\'accès à l\'échelon spécial est d\'un degré inférieur à celle attribuée pour l\'accès à la classe exceptionnelle, cette appréciation est motivée.\r\nLe recteur s\'appuie sur un barème, tenant compte de la valeur professionnelle des promouvables et de leur ancienneté de carrière.\r\n\r\n<a href=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/HEA-valorisation.gif\"><img class=\"alignnone wp-image-3857\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/HEA-valorisation-300x293.gif\" alt=\"\" width=\"189\" height=\"185\" /></a>\r\n\r\n<a href=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/HEA-anciennete.gif\"><img class=\"alignnone size-medium wp-image-3858\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/HEA-anciennete-300x230.gif\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"230\" /></a>\r\n\r\nLe recteur décide de l\'inscription au tableau d\'avancement des agents dont la valeur professionnelle et les acquis de l\'expérience leur semblent justifier d\'une promotion.\r\nAfin de fluidifier l\'accès à cet échelon, une attention particulière est portée aux agents les plus expérimentés.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n<strong><strong 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Si cette ancienneté permet d’accéder à l’échelon supérieur, le reclassement sera effectué à cet échelon sans conservation d’ancienneté.</strong>\r\n\r\n<strong><img class=\"img-responsive\" src=\"https://clermont.snes.edu/local/cache-vignettes/L521xH536/clex_reclassement-c6a98.jpg?1594472488\" alt=\"\" width=\"521\" height=\"536\" /></strong>', 'CIRCULAIRE CLASSE EXCEPTIONNELLE', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '533-revision-v1', '', '', '2021-02-16 16:21:47', '2021-02-16 15:21:47', '', 533, 'http://reims2.snuep.fr/533-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
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recevables au titre du premier vivier).\r\nLe pourcentage des appréciations « Très satisfaisant » est fixé à :\r\n-40% maximum des agents relevant du premier vivier ;\r\n-30% des agents relevant du second vivier.\r\n\r\nLa position dans la plage d\'appel est également valorisée.\r\nDes points d\'ancienneté sont attribués en fonction de l\'ancienneté dans la plage d\'appel, calculée sur la base de l\'échelon détenu et de l\'ancienneté conservée dans l\'échelon au 31 août de l\'année d\'établissement du tableau d\'avancement.\r\nLes points liés à la valeur professionnelle et les points liés à l\'ancienneté dans la plage d\'appel s\'additionnent pour établir le barème indicatif suivant : échelon et ancienneté dans l\'échelon au 31 août de l\'année d\'établissement du tableau d\'avancement.\r\n\r\nÉchelon et ancienneté dans l\'échelon au 31 août\r\n- Ancienneté dans la plage d\'appel\r\n- Valorisation de l\'ancienneté dans la plage d\'appel (sauf avis\r\nProfesseurs Insatisfaisant)\r\n<a href=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/valorisation-HC.gif\"><img class=\"alignnone wp-image-3856\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/valorisation-HC-300x241.gif\" alt=\"\" width=\"415\" height=\"333\" /></a>\r\n\r\nL\'ancienneté dans la plage d\'appel d\'un agent ayant une appréciation Insatisfaisant n\'est pas valorisée.\r\nValorisation de l\'appréciation du recteur :\r\nExcellent : 140 points\r\nTrès satisfaisant : 90 points\r\nSatisfaisant : 40 points\r\nInsatisfaisant : 0\r\n\r\nLe tableau d\'avancement à la classe exceptionnelle, commun à toutes les disciplines pour les corps enseignants, et aux deux viviers, est établi par le recteur pour les professeurs certifiés, PLP, PEPS, CPE et PsyEN et par le ministre sur proposition du recteur pour les professeurs agrégés.\r\nConcernant ces derniers, le recteur propose au ministre, au titre du premier vivier, l\'intégralité des dossiers des agents remplissant effectivement les conditions d\'éligibilité et ayant une appréciation « Excellent », « Très satisfaisant » ou « Satisfaisant ».\r\nS\'agissant du second vivier, ils proposent au ministre 20% des\r\ndossiers des promouvables, non recevables au titre du premier vivier (dont l\'intégralité des appréciations « Excellent »).\r\n\r\n<strong>Échelon spécial</strong>\r\n- du grade de professeur certifié, PLP, PEPS, CPE et PsyEN de classe exceptionnelle\r\nLe recteur formule une appréciation qualitative à partir du CV I-Prof de l\'agent et des avis littéraux rendus par les inspecteurs et les chefs d\'établissement ou, selon le cas, les supérieurs hiérarchiques, portés à la connaissance des agents.\r\n\r\nCette appréciation se décline en quatre degrés :\r\n- Excellent ;\r\n- Très satisfaisant ;\r\n- Satisfaisant ;\r\n- Insatisfaisant\r\n\r\nLorsque l\'appréciation pour l\'accès à l\'échelon spécial est d\'un degré inférieur à celle attribuée pour l\'accès à la classe exceptionnelle, cette appréciation est motivée.\r\n\r\nLe recteur s\'appuie sur un barème, tenant compte de la valeur professionnelle des promouvables et de leur ancienneté de carrière.\r\n\r\n<a href=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/HEA-valorisation.gif\"><img class=\"alignnone wp-image-3857\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/HEA-valorisation-300x293.gif\" alt=\"\" width=\"189\" height=\"185\" /></a>\r\n\r\n<a href=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/HEA-anciennete.gif\"><img class=\"alignnone size-medium wp-image-3858\" src=\"https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2017/12/HEA-anciennete-300x230.gif\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"230\" /></a>\r\n\r\nLe recteur décide de l\'inscription au tableau d\'avancement des agents dont la valeur professionnelle et les acquis de l\'expérience leur semblent justifier d\'une promotion. Afin de fluidifier l\'accès à cet échelon, une attention particulière est portée aux agents les plus expérimentés.\r\n\r\n<strong><strong class=\"caractencadre-spip spip\">APRÈS LA PROMOTION : LE RECLASSEMENT</strong><br class=\"autobr\" />Le reclassement en classe exceptionnelle au 1<sup class=\"typo_exposants\">er</sup> septembre s’opère à indice égal ou immédiatement supérieur, avec conservation de l’ancienneté. Si cette ancienneté permet d’accéder à l’échelon supérieur, le reclassement sera effectué à cet échelon sans conservation d’ancienneté.</strong>\r\n\r\n<strong><img class=\"img-responsive\" src=\"https://clermont.snes.edu/local/cache-vignettes/L521xH536/clex_reclassement-c6a98.jpg?1594472488\" alt=\"\" width=\"413\" height=\"425\" /></strong>', 'CIRCULAIRE CLASSE EXCEPTIONNELLE', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '533-revision-v1', '', '', '2021-02-16 16:24:11', '2021-02-16 15:24:11', '', 533, 'http://reims2.snuep.fr/533-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(542, 1, '2021-02-16 18:06:22', '2021-02-16 17:06:22', '<div class=\"row\"><header class=\"col-md-9\">\r\n<h2 class=\"h-like-h mt-10 crayon article-titre-3708 \">Mouvement inter 2021</h2>\r\n<h2 class=\"h-like-h mt-10 crayon article-titre-3708 \"><img class=\"img-responsive\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L624xH330/498214f689951956fd3896de0b7b3f-322e2.png?1605707846\" alt=\"Mouvement inter 2021\" width=\"344\" height=\"182\" /></h2>\r\n</header></div>\r\n<div class=\"row mt-15\">\r\n<div class=\"col-md-9\"><section>\r\n<div class=\"wysiwyg-wp crayon article-texte-3708 \">\r\n\r\n<strong class=\"caractencadre2-spip spip\">SAISIE DES VŒUX : du 17 novembre 12h00 au 8 décembre 12h00</strong><br class=\"autobr\" />Envoi des formulaires individuels de demande de mutation le 9 décembre.<br class=\"autobr\" />Demande tardive de participation au mouvement, annulation de demande ou modification de demande sous conditions jusqu’au vendredi 12 février 2021.<br class=\"autobr\" /><strong>Pensez à vérifier le barème retenu par l’administration et affiché sur I Prof/SIAM :</strong>\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li>entre le 11 et le 24 janvier 2021, vous pourrez le contester si besoin (mail à votre gestionnaire au Rectorat) avec nos conseils,</li>\r\n 	<li>une 2è période de vérification sera possible du 27 au 31 janvier 2021.</li>\r\n 	<li>Aucun recours sur les barèmes ne pourra avoir lieu après le 31 janvier<small class=\"fine\"> </small>!</li>\r\n</ul>\r\n<strong class=\"caractencadre2-spip spip\">Résultats : à partir du mardi 3 mars 2021</strong>\r\n\r\n<strong class=\"caractencadre-spip spip\">(Cet article est en constante évolution pendant la période des mutations, nous vous invitons à le consulter régulièrement)</strong>\r\n\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Note de service mouvement inter : <a class=\"spip_out\" href=\"https://www.education.gouv.fr/bo/20/Special10/MENH2030236X.htm\" rel=\"external\">https://www.education.gouv.fr/bo/20/Special10/MENH2030236X.htm</a> : BO avec les lignes directrices de gestion (LDG) et la note de service.\r\n\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> la publication nationale SNUEP-FSU <a class=\"spip_out\" href=\"https://www.snes.edu/carriere/mutations/mutations-2021-les-publications-du-snes-fsu/\" rel=\"external\">https://www.snes.edu/carriere/mutations/mutations-2021-les-publications-du-snes-fsu/</a>\r\n\r\n* Mutations 2021 : faire vérifier vos vœux et vos barèmes est devenu plus que jamais indispensable<small class=\"fine\"> </small>!\r\n\r\nATTENTION : La réforme de la fonction publique qui est entré en vigueur rend plus opaques les opérations de mutations. Plus que jamais, il est indispensable de vous appuyer sur le SNUEP-FSU et la force que lui donnent le nombre de ses élus et militants, leur expertise et leur disponibilité (accueil téléphonique quotidien dans nos locaux , stages réunions spécifiques dans l’académie, liste de diffusion, réponses aux questions par téléphone, mail et via les réseaux sociaux).\r\n\r\nCet accompagnement syndical est impératif pour que vos droits soient respectés, la transparence établie, et que la stratégie conseillée soit la plus efficace possible. De nombreux changements sont à noter cette année. Pour être informé, conseillé et accompagné, n’hésitez pas à contacter la permanence du SNUEP-FSU ou bien à rencontrer nos commissaires paritaires.\r\n\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Barres d’entrée dans les académies et par discipline des années précédentes =&gt; <a class=\"spip_out\" href=\"https://snuep.fr/mutations-rubrique/mouvement-interacademique/barres-dentree/\" target=\"_blank\" rel=\"external noopener noreferrer\">C’est ici</a>\r\n\r\nLes barres des années précédentes ne sont renseignées qu’à titre indicatif<small class=\"fine\"> </small>!!! Pour comparer les barres des années précédentes, il faut prendre en compte les changements, dont le barème minimum qui était de 14 pts au lieu de 21 certaines années. N’hésitez à regarder aussi les flux pour voir le nombre d’entrants sortants chaque année.\r\n\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Mouvement spécifique :<br class=\"autobr\" />En parallèle du mouvement inter, vous pouvez participer au mouvement sur les postes spécifiques nationaux (hors barème, dossier à constituer)<br class=\"autobr\" />Publication des postes spécifiques <strong>nationaux</strong> le mardi 17 novembre\r\n\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Fiche de suivi de base téléchargeable à nous renvoyer\r\n<dl class=\"spip_document_3961 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 250 ko\" href=\"https://snuep.fr/fiches-de-suivis/mutations-rubrique/mouvement-interacademique/fiches-de-suivis/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L381xH525/vign_fiche_inter_2021-0356b.png?1605709979\" alt=\"\" width=\"381\" height=\"525\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3961 spip_doc_titre\"><strong>fiche mouv inter 2021</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</div>\r\n</section></div>\r\n</div>', 'CIRCULAIRE MOUVEMENT INTER', '', 'publish', 'open', 'open', '', 'circulaire-mouvement-inter', '', '', '2021-02-17 08:52:58', '2021-02-17 07:52:58', '', 0, 'http://reims2.snuep.fr/?p=542', 0, 'post', '', 0),
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(544, 1, '2021-02-16 18:07:53', '2021-02-16 17:07:53', '<div class=\"col-md-9\"><section>\r\n<div class=\"wysiwyg-wp crayon article-texte-3723 \">\r\n\r\nLes demandes sont à effectuer avant le 8 mars 2021.\r\n<table class=\"spip\" summary=\"\"><caption>\r\n<dl class=\"spip_document_4029 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 363 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/210104_demande_conge_formation.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-4029 spip_doc_titre\"><strong>circulaire demande congé formation</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</caption>\r\n<tbody>\r\n<tr class=\"row_odd odd\">\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_4030 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 81 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/doc/210104_dem._conge_form.annexe_1.doc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/msword\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/doc-628fe.png?1527801405\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-4030 spip_doc_titre\"><strong>annexe 1</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_4031 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 54 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/doc/210104_dem._conge_form.annexe_2.doc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/msword\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/doc-628fe.png?1527801405\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-4031 spip_doc_titre\"><strong>annexe 2 </strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_4032 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 55.5 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/doc/210104_dem._conge_form.annexe_3.doc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/msword\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/doc-628fe.png?1527801405\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-4032 spip_doc_titre\"><strong>annexe 3</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</div>\r\n</section></div>\r\n<aside class=\"col-md-3 mt-30-sm \"></aside>', 'CIRCULAIRE CONGÉS FORMATION', '', 'publish', 'open', 'open', '', 'circulaire-conges-formation', '', '', '2021-02-16 18:52:25', '2021-02-16 17:52:25', '', 0, 'http://reims2.snuep.fr/?p=544', 0, 'post', '', 0),
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(546, 1, '2021-02-16 18:09:36', '2021-02-16 17:09:36', 'La première campagne est ouverte, pour l’ensemble des corps,<strong> du 8 au 22 janvier 2021</strong>.\r\n\r\nPour information, pour les collègues qui souhaitent un temps partiel annualisé on parle d’une application dans la circulaire. À ce jour, l’application ne fonctionne pas et le rectorat demande à ce qu’on leur renvoie le document papier.\r\n<table class=\"spip\">\r\n<tbody>\r\n<tr class=\"row_odd odd\">\r\n<td colspan=\"3\">\r\n<dl class=\"spip_document_4033 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 453.8 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/210104_circulaire_temps_patiel._1ere_campagne.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-4033 spip_doc_titre\"><strong>Circulaire temps partiel 2021-2022</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr class=\"row_even even\">\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_4034 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 30.1 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/docx/210104_circulaire_temps_patiel._1ere_campagne.annexe_1.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/docx-1c5f7.png?1527781100\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-4034 spip_doc_titre\"><strong>annexe 1</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_4035 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 35.9 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/docx/210104_circulaire_temps_patiel._1ere_campagne.annexe_2.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/docx-1c5f7.png?1527781100\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-4035 spip_doc_titre\"><strong>annexe 2</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_4036 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 44.8 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/docx/210104_circulaire_temps_patiel._1ere_campagne.annexe_3.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/docx-1c5f7.png?1527781100\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-4036 spip_doc_titre\"><strong>annexe 3</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'CIRCULAIRE TEMPS PARTIEL', '', 'publish', 'open', 'open', '', 'circulaire-temps-partiel', '', '', '2021-02-16 18:52:08', '2021-02-16 17:52:08', '', 0, 'http://reims2.snuep.fr/?p=546', 0, 'post', '', 0),
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(556, 1, '2021-02-16 18:14:39', '2021-02-16 17:14:39', '<h4 class=\"titre-texte\"><img class=\"irc_mi\" src=\"http://www.lagazettedescommunes.com/wp-content/uploads/fleche_soutenue_une.jpg\" alt=\"Image associée\" width=\"224\" height=\"149\" /></h4>\r\n<div class=\"texte\">\r\n<div class=\"row mt-15\">\r\n<div class=\"col-md-9\"><section>\r\n<div class=\"wysiwyg-wp crayon article-texte-3319 \">\r\n\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Circulaire Académique N\r\n<dl class=\"spip_document_3158 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 3.6 Mo\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/avancement_de_corps_des_pers_ens_titulaire_public_annee_2019.pdf\" type=\"application/pdf\"><img src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3158 spip_doc_titre\"><strong>Avancement par liste d\'aptitude</strong></dt>\r\n</dl>\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Annexe :\r\n<dl class=\"spip_document_3159 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 365.7 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/annexe_1-2.pdf\" type=\"application/pdf\"><img src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3159 spip_doc_titre\"><strong>annexe ciculaire avancement liste d\'aptitude</strong></dt>\r\n</dl>\r\nLa période de candidature pour l’accès au corps des agrégés est ouverte du 7 au 27 janvier de l\'année N.\r\n\r\nVous trouverez ci-dessous les informations essentielles pour vous aider dans cette démarche.\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li>Qui peut candidater<small class=\"fine\"> </small>?<br class=\"autobr\" />Les candidats doivent :</li>\r\n</ul>\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li>être en activité (dans le second degré ou dans l’enseignement supérieur, mis à disposition d’un autre organisme ou d’une autre administration ou en position de détachement)<small class=\"fine\"> </small>;</li>\r\n</ul>\r\n</li>\r\n</ul>\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li>être, au 31 décembre N, professeur certifié, professeur de lycée professionnel ou professeur d’éducation physique et sportive quel que soit le mode d’accès au corps<small class=\"fine\"> </small>; pour les professeurs de lycée professionnel comme pour les certifiés d’une discipline sans agrégation, la candidature doit être étudiée dans la discipline dans laquelle ils justifient du diplôme le plus élevé (sauf avis circonstancié des corps d’inspection)<small class=\"fine\"> </small>;</li>\r\n</ul>\r\n</li>\r\n</ul>\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li>être âgés de 40 ans au moins au 1<sup class=\"typo_exposants\">er</sup> octobre <small class=\"fine\">N</small>;</li>\r\n</ul>\r\n</li>\r\n</ul>\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li>justifier, au 1<sup class=\"typo_exposants\">er</sup> octobre N, de 10 ans de services effectifs d’enseignement dont 5 dans le corps actuel (certifiés, PLP2).</li>\r\n</ul>\r\n</li>\r\n</ul>\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li>Comment candidater<small class=\"fine\"> </small>?<br class=\"autobr\" />Il est indispensable de faire acte de candidature, même si vous avez été retenu(e) l’an passé sur une liste rectorale. Les candidatures et la constitution du dossier doivent se faire uniquement via le portail i-prof entre le 7 et le 27 janvier N. Dans la rubrique «<small class=\"fine\"> </small>Services<small class=\"fine\"> </small>», sélectionnez l’onglet «<small class=\"fine\"> </small>liste d’aptitude agrégés<small class=\"fine\"> </small>» Le dossier de candidature doit être constitué de :</li>\r\n</ul>\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li>un curriculum vitae</li>\r\n</ul>\r\n</li>\r\n</ul>\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li>une lettre de motivation</li>\r\n</ul>\r\n</li>\r\n</ul>\r\nAttention : prenez soin, après avoir mis à jour votre CV et enregistré votre lettre de motivation, de valider les éléments saisis et de faire une copie de l’écran de validation et de la joindre à votre fiche syndicale. Ne tardez pas à enregistrer votre candidature, pour éviter les problèmes classiques de fin de période (saturation du serveur….). A l’issue de la période d’inscription, les accusés de réception seront envoyés par courrier électronique à l’adresse de l’établissement. Ensuite, les chefs d’établissements et les IPR porteront, sur les candidatures recevables, l’un des quatre avis suivants : «<small class=\"fine\"> </small>Très favorable<small class=\"fine\"> </small>» «<small class=\"fine\"> </small>Favorable<small class=\"fine\"> </small>» «<small class=\"fine\"> </small>Réservé<small class=\"fine\"> </small>» «<small class=\"fine\"> </small>Défavorable<small class=\"fine\"> </small>».\r\n\r\nGrâce aux interventions du SNUEP ces dernières années, toute dégradation d’avis doit désormais être justifiée. Important : la circulaire ministérielle stipule que tous les candidats doivent pouvoir consulter les avis qui les concernent sur I-prof avant la CAPA. Cette période de consultation des avis, qui est toujours extrêmement courte, n’est pas encore connue. Consultez le site du SNES régulièrement car nous y indiquerons ce calendrier dès sa publication. Si les avis portés sur votre candidature vous paraissent en contradiction avec ce que vous pensiez avoir, n’hésitez pas à vous adresser à votre chef d’établissement et/ou votre IPR pour leur demander de justifier leur évaluation. Nous vous rappelons que l’avis «<small class=\"fine\"> </small>Très favorable<small class=\"fine\"> </small>» n’est absolument pas contingenté. Il peut donc être attribué sans limites, tant par les IPR que par les CE, à qui vous pouvez le rappeler.\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li>Examen des candidatures<br class=\"autobr\" />Il n’y a pas de barème, malgré la revendication du SNUEP. En CAPA, les commissaires paritaires du SNUEP défendent la réinscription des collègues déjà proposés et des critères objectifs et équitables (tels que les diplômes, la biadmissibilité à l’agrégation, les qualifications disciplinaires acquises) dans l’examen de l’ensemble des candidatures. Ils revendiquent également l’augmentation du contingent.</li>\r\n</ul>\r\nLa CAPA de proposition rectorale est fixée au 20 mars N : pour permettre aux élus du SNES de défendre votre dossier nous vous invitons à nous adresser, dès que possible, la fiche syndicale se trouvant dans le supplément «<small class=\"fine\"> </small>carrières<small class=\"fine\"> </small>» de l’US, qui sera disponible en ligne très prochainement et sera envoyé aux collègues syndiqués. Vous trouverez ci-dessous les consignes précisées en annexe à la circulaire rectorale pour saisir votre candidature sans risque d’erreur. Vous trouverez également des informations sur le site national du SNUEP. Pour de plus amples informations, voir : note de service n° 2018-151 du 24-12-2018\r\n\r\n</div>\r\n</section></div>\r\n</div>\r\n</div>', 'CIRCULAIRE LISTE D\'APTITUDE', '', 'publish', 'open', 'open', '', 'circulaire-liste-daptitude', '', '', '2021-02-16 18:39:43', '2021-02-16 17:39:43', '', 0, 'http://reims2.snuep.fr/?p=556', 0, 'post', '', 0),
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(560, 1, '2021-02-16 18:16:35', '2021-02-16 17:16:35', '<div class=\"wysiwyg-wp crayon article-texte-3318 \">\r\n\r\nDans le cadre de la préparation de rentrée N+1, vous trouverez ci-dessous le calendrier à respecter strictement pour les premières demandes et renouvellements de mise en disponibilité <strong>sur autorisation</strong> :\r\n\r\n→11 mars N : date limite de transmission de la demande au chef d’établissement\r\n<dl class=\"spip_document_3152 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 542.7 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/circulaire_disponibilite_2019.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3152 spip_doc_titre\"><strong>circulaire Disponibilité</strong></dt>\r\n</dl>\r\n<dl class=\"spip_document_3153 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 87.5 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/doc/annexes_circ_dispo.doc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/msword\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/doc-628fe.png?1527801405\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3153 spip_doc_titre\"><strong>annexes circulaire disponibilité</strong></dt>\r\n</dl>\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> circulaire temps partiel :<br class=\"autobr\" />La première campagne sera réservée aux personnels titulaires qui n’ont pas l’intention de participer au mouvement INTER ou INTRA, ainsi qu’aux personnels qui sollicitent un service à temps partiel annualisé. <br class=\"autobr\" />La première campagne est ouverte du 8 au 22 janvier.\r\n<dl class=\"spip_document_3154 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 3.1 Mo\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/circulaire_t_partiel_2019_2020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3154 spip_doc_titre\"><strong>circulaire temps partiel</strong></dt>\r\n</dl>\r\n<dl class=\"spip_document_3155 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 15.6 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/docx/annexe_1tpspart.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/docx-1c5f7.png?1527781100\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3155 spip_doc_titre\"><strong>annexe 1 circulaire temps partiel</strong></dt>\r\n</dl>\r\n<dl class=\"spip_document_3156 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 20.8 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/docx/annexe_2tpspart.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/docx-1c5f7.png?1527781100\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3156 spip_doc_titre\"><strong>annexe 2 circulaire temps partiel</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</div>', 'CIRCULAIRE DISPONIBILITÉ', '', 'publish', 'open', 'open', '', 'circulaire-disponibilite', '', '', '2021-02-16 18:42:05', '2021-02-16 17:42:05', '', 0, 'http://reims2.snuep.fr/?p=560', 0, 'post', '', 0),
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(564, 1, '2021-02-16 18:18:10', '2021-02-16 17:18:10', 'Veuillez trouver dans cet espace les circulaires émises par le rectorat de Reims à destination des Enseignants du Second degré :\r\n<ul>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-classe-exceptionnelle/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE CLASSE EXCEPTIONNELLE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-mouvement-inter/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE MOUVEMENT INTER</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-temps-partiel/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE TEMPS PARTIEL</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-postes-adaptes/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE POSTES ADAPTÉS – AMÉNAGEMENT DE SERVICE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-reconversion/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE RECONVERSION</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-mouvement-intra/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE MOUVEMENT INTRA</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-conges-formation/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE CONGÉS FORMATION</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-liste-daptitude/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE LISTE D’APTITUDE CAPES OU AGRÉGATION</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-hors-classe/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE HORS-CLASSE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-disponibilite/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE DISPONIBILITÉ</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-jour-de-carence/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE JOUR DE CARENCE</a></li>\r\n</ul>', 'Espace circulaires', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '477-revision-v1', '', '', '2021-02-16 18:18:10', '2021-02-16 17:18:10', '', 477, 'http://reims2.snuep.fr/477-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(565, 1, '2021-02-16 18:19:11', '2021-02-16 17:19:11', 'Voici les circulaires académiques qui décrivent le fonctionnement pour utiliser le compte personnel de formation.\r\n\r\nIl y a aussi une FAQ concernant les questions les plus fréquemment posées l’année dernière.\r\n\r\nLes dossiers doivent être retournés pour le 20 avril N.\r\n<table class=\"spip\">\r\n<tbody>\r\n<tr class=\"row_odd odd\">\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_3641 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 352.9 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/200211_cpf_presentation.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L254xH364/vign_pres_cpf2-1df04.png?1581696086\" alt=\"\" width=\"254\" height=\"364\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3641 spip_doc_titre\"><strong>PRÉSENTATION CPF</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_3640 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 152.1 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/200211_cpf_faq.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L265xH371/vign_faq_cpf-9f105.png?1581696086\" alt=\"\" width=\"265\" height=\"371\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3640 spip_doc_titre\"><strong>FAQ CPF</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr class=\"row_even even\">\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_3639 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 68.5 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/doc/200211_cpf_dossier.doc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/msword\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L256xH377/vign_dossier_cpf-b26e0.png?1581696086\" alt=\"\" width=\"256\" height=\"377\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3639 spip_doc_titre\"><strong>DOSSIER CPF\r\n</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_3638 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 91.6 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/200211_cpf_circ.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L270xH384/vign_circcpf2-2dda2.png?1581696086\" alt=\"\" width=\"270\" height=\"384\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3638 spip_doc_titre\"><strong>CIRCULAIRE CPF\r\n</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'CIRCULAIRE CPF (COMPTE PERSONNEL DE FORMATION)', '', 'publish', 'open', 'open', '', 'circulaire-cif', '', '', '2021-02-16 18:45:32', '2021-02-16 17:45:32', '', 0, 'http://reims2.snuep.fr/?p=565', 0, 'post', '', 0),
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(569, 1, '2021-02-16 18:22:03', '2021-02-16 17:22:03', 'Veuillez trouver dans cet espace les circulaires émises par le rectorat de Reims à destination des Enseignants du Second degré :\r\n<ul>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-classe-exceptionnelle/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE CLASSE EXCEPTIONNELLE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-mouvement-inter/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE MOUVEMENT INTER</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-temps-partiel/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE TEMPS PARTIEL</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-postes-adaptes/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE POSTES ADAPTÉS – AMÉNAGEMENT DE SERVICE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-reconversion/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE RECONVERSION</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-mouvement-intra/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE MOUVEMENT INTRA</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-conges-formation/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE CONGÉS FORMATION</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-liste-daptitude/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE LISTE D’APTITUDE CAPES OU AGRÉGATION</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-hors-classe/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE HORS-CLASSE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-disponibilite/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE DISPONIBILITÉ</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-jour-de-carence/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE JOUR DE CARENCE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-cif/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE DROIT INDIVIDUEL DE FORMATION</a></li>\r\n</ul>', 'Espace circulaires', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '477-revision-v1', '', '', '2021-02-16 18:22:03', '2021-02-16 17:22:03', '', 477, 'http://reims2.snuep.fr/477-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(570, 1, '2021-02-16 18:26:55', '2021-02-16 17:26:55', 'La première campagne est ouverte, pour l’ensemble des corps,<strong> du 8 au 22 janvier 2021</strong>.\r\n\r\nPour information, pour les collègues qui souhaitent un temps partiel annualisé on parle d’une application dans la circulaire. À ce jour, l’application ne fonctionne pas et le rectorat demande à ce qu’on leur renvoie le document papier.\r\n<table class=\"spip\">\r\n<tbody>\r\n<tr class=\"row_odd odd\">\r\n<td colspan=\"3\">\r\n<dl class=\"spip_document_4033 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 453.8 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/210104_circulaire_temps_patiel._1ere_campagne.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-4033 spip_doc_titre\"><strong>Circulaire temps partiel 2021-2022</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr class=\"row_even even\">\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_4034 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 30.1 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/docx/210104_circulaire_temps_patiel._1ere_campagne.annexe_1.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/docx-1c5f7.png?1527781100\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-4034 spip_doc_titre\"><strong>annexe 1</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_4035 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 35.9 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/docx/210104_circulaire_temps_patiel._1ere_campagne.annexe_2.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/docx-1c5f7.png?1527781100\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-4035 spip_doc_titre\"><strong>annexe 2</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_4036 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 44.8 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/docx/210104_circulaire_temps_patiel._1ere_campagne.annexe_3.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/docx-1c5f7.png?1527781100\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-4036 spip_doc_titre\"><strong>annexe 3</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'CIRCULAIRE TEMPS PARTIEL', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '546-revision-v1', '', '', '2021-02-16 18:26:55', '2021-02-16 17:26:55', '', 546, 'http://reims2.snuep.fr/546-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(571, 1, '2021-02-16 18:28:49', '2021-02-16 17:28:49', '<div class=\"row mt-15\">\r\n<div class=\"col-md-9\"><section>\r\n<figure class=\"article-figure\"><img class=\"img-responsive\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L492xH260/059d965d1bbe7580dfbdefa7c5d8c8-3d7c9.png?1527878186\" alt=\"Circulaire postes adaptés 2018-2019\" /></figure>\r\n<div class=\"p-like-f mt-30 crayon article-chapo-3163 \"></div>\r\n<div class=\"wysiwyg-wp crayon article-texte-3163 \">\r\n\r\nPostes adaptés et allègements de service dans le cadre d’un aménagement de poste de travail\r\n<dl class=\"spip_document_2838 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 229.5 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/circulaire_postes_adaptes_et_allegements_de_service_2018-2019.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-2838 spip_doc_titre\"><strong>Circulaire</strong></dt>\r\n</dl>\r\n<dl class=\"spip_document_2839 spip_documents spip_documents_left\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 29.1 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/annexe_1-fiche_individuelle_de_candidature.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-2839 spip_doc_titre\"><strong>Annexe 1</strong></dt>\r\n</dl>\r\n<dl class=\"spip_document_2840 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 23.3 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/annexe_2-fiche_individuelle_de_demande_d_allegement_de_service.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-2840 spip_doc_titre\"><strong>Annexe 2</strong></dt>\r\n</dl>\r\n<dl class=\"spip_document_2841 spip_documents spip_documents_right\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 73.4 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/annexe_3-_liste_des_boe.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-2841 spip_doc_titre\"><strong>Annexe 3</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</div>\r\n</section></div>\r\n</div>', 'CIRCULAIRE POSTES ADAPTÉS', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '549-revision-v1', '', '', '2021-02-16 18:28:49', '2021-02-16 17:28:49', '', 549, 'http://reims2.snuep.fr/549-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(572, 1, '2021-02-16 18:32:46', '2021-02-16 17:32:46', '<div class=\"row mt-15\">\n<div class=\"col-md-9\"><section>\n<div class=\"wysiwyg-wp crayon article-texte-3718 \">\n\nCirculaire du dispositif de reconversion des enseignants du second degré public dans une autre discipline ou vers des fonctions d’éducation ou psychologue de l’éducation nationale, pour l’année 2021-2022 :\n\nLes personnels feront parvenir leur dossier sous couvert et avec avis du supérieur hiérarchique pour le jeudi 18 janvier 2021 à monsieur le Recteur de l’académie de Reims, direction des ressources humaines - service de l’accompagnement des personnels et de l’évolution professionnelle.\n\n<a href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/reconversion_dans_une_autre_discipline_ou_fonction_d_education_ou_psy_en_2021_2022.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L443xH559/vign_circulaire_reconversion-440eb.png?1608294385\" alt=\"\" width=\"443\" height=\"559\" /></a><img class=\"\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L518xH683/annexe_2_candidature-39032.png?1608294385\" alt=\"\" width=\"425\" height=\"560\" />\n\n<img src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L456xH295/vign_annexe_3_conditions_de_diplomes-72470.png?1608294385\" alt=\"\" width=\"456\" height=\"295\" /><img class=\"\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L526xH646/vign_annexe_4_avis-f41ee.png?1608294385\" alt=\"\" width=\"408\" height=\"501\" />\n\n</div>\n</section></div>\n</div>', 'CIRCULAIRE RECONVERSION', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '552-autosave-v1', '', '', '2021-02-16 18:32:46', '2021-02-16 17:32:46', '', 552, 'http://reims2.snuep.fr/552-autosave-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(573, 1, '2021-02-16 18:33:37', '2021-02-16 17:33:37', '<div class=\"row mt-15\">\r\n<div class=\"col-md-9\"><section>\r\n<div class=\"wysiwyg-wp crayon article-texte-3718 \">\r\n\r\nCirculaire du dispositif de reconversion des enseignants du second degré public dans une autre discipline ou vers des fonctions d’éducation ou psychologue de l’éducation nationale, pour l’année 2021-2022 :\r\n\r\nLes personnels feront parvenir leur dossier sous couvert et avec avis du supérieur hiérarchique pour le jeudi 18 janvier 2021 à monsieur le Recteur de l’académie de Reims, direction des ressources humaines - service de l’accompagnement des personnels et de l’évolution professionnelle.\r\n\r\n<a href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/reconversion_dans_une_autre_discipline_ou_fonction_d_education_ou_psy_en_2021_2022.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L443xH559/vign_circulaire_reconversion-440eb.png?1608294385\" alt=\"\" width=\"443\" height=\"559\" /></a><a href=\"https://reims.snes.edu/IMG/doc/annexe_2_fiche_individuelle_de_candidature.doc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L518xH683/annexe_2_candidature-39032.png?1608294385\" alt=\"\" width=\"425\" height=\"560\" /></a>\r\n\r\n<a href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/annexe_3_conditions_de_diplomes.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L456xH295/vign_annexe_3_conditions_de_diplomes-72470.png?1608294385\" alt=\"\" width=\"456\" height=\"295\" /></a><a href=\"https://reims.snes.edu/IMG/doc/annexe_4_reconv_avis_corps_d_inspection.doc\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L526xH646/vign_annexe_4_avis-f41ee.png?1608294385\" alt=\"\" width=\"408\" height=\"501\" /></a>\r\n\r\n</div>\r\n</section></div>\r\n</div>', 'CIRCULAIRE RECONVERSION', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '552-revision-v1', '', '', '2021-02-16 18:33:37', '2021-02-16 17:33:37', '', 552, 'http://reims2.snuep.fr/552-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0);
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(574, 1, '2021-02-16 18:35:02', '2021-02-16 17:35:02', '<div class=\"col-md-9\"><section>\r\n<div class=\"wysiwyg-wp crayon article-texte-3723 \">\r\n\r\nLes demandes sont à effectuer avant le 8 mars 2021.\r\n<table class=\"spip\" summary=\"\"><caption>\r\n<dl class=\"spip_document_4029 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 363 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/210104_demande_conge_formation.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-4029 spip_doc_titre\"><strong>circulaire demande congé formation</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</caption>\r\n<tbody>\r\n<tr class=\"row_odd odd\">\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_4030 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 81 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/doc/210104_dem._conge_form.annexe_1.doc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/msword\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/doc-628fe.png?1527801405\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-4030 spip_doc_titre\"><strong>annexe 1</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_4031 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 54 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/doc/210104_dem._conge_form.annexe_2.doc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/msword\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/doc-628fe.png?1527801405\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-4031 spip_doc_titre\"><strong>annexe 2 </strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_4032 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 55.5 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/doc/210104_dem._conge_form.annexe_3.doc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/msword\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/doc-628fe.png?1527801405\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-4032 spip_doc_titre\"><strong>annexe 3</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</div>\r\n</section></div>\r\n<aside class=\"col-md-3 mt-30-sm \"></aside>', 'CIRCULAIRE CONGÉS FORMATION', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '544-revision-v1', '', '', '2021-02-16 18:35:02', '2021-02-16 17:35:02', '', 544, 'http://reims2.snuep.fr/544-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(575, 1, '2021-02-16 18:37:51', '2021-02-16 17:37:51', '<h4 class=\"titre-texte\"><img class=\"irc_mi\" src=\"http://www.lagazettedescommunes.com/wp-content/uploads/fleche_soutenue_une.jpg\" alt=\"Image associée\" width=\"224\" height=\"149\" /></h4>\n<div class=\"texte\">\n<div class=\"row mt-15\">\n<div class=\"col-md-9\"><section>\n<div class=\"wysiwyg-wp crayon article-texte-3319 \">\n\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Circulaire Académique\n<dl class=\"spip_document_3158 spip_documents spip_documents_center\">\n 	<dt><a title=\"PDF - 3.6 Mo\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/avancement_de_corps_des_pers_ens_titulaire_public_annee_2019.pdf\" type=\"application/pdf\"><img src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3158 spip_doc_titre\"><strong>Avancement par liste d\'aptitude</strong></dt>\n</dl>\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Annexe :\n<dl class=\"spip_document_3159 spip_documents spip_documents_center\">\n 	<dt><a title=\"PDF - 365.7 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/annexe_1-2.pdf\" type=\"application/pdf\"><img src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3159 spip_doc_titre\"><strong>annexe ciculaire avancement liste d\'aptitude</strong></dt>\n</dl>\nLa période de candidature pour l’accès au corps des agrégés est ouverte du 7 au 27 janvier de l\'année en cours.\n\nVous trouverez ci-dessous les informations essentielles pour vous aider dans cette démarche.\n<ul class=\"spip\">\n 	<li>Qui peut candidater<small class=\"fine\"> </small>?<br class=\"autobr\" />Les candidats doivent :</li>\n</ul>\n<ul class=\"spip\">\n 	<li>\n<ul class=\"spip\">\n 	<li>être en activité (dans le second degré ou dans l’enseignement supérieur, mis à disposition d’un autre organisme ou d’une autre administration ou en position de détachement)<small class=\"fine\"> </small>;</li>\n</ul>\n</li>\n</ul>\n<ul class=\"spip\">\n 	<li>\n<ul class=\"spip\">\n 	<li>être, au 31 décembre 2018, professeur certifié, professeur de lycée professionnel ou professeur d’éducation physique et sportive quel que soit le mode d’accès au corps<small class=\"fine\"> </small>; pour les professeurs de lycée professionnel comme pour les certifiés d’une discipline sans agrégation, la candidature doit être étudiée dans la discipline dans laquelle ils justifient du diplôme le plus élevé (sauf avis circonstancié des corps d’inspection)<small class=\"fine\"> </small>;</li>\n</ul>\n</li>\n</ul>\n<ul class=\"spip\">\n 	<li>\n<ul class=\"spip\">\n 	<li>être âgés de 40 ans au moins au 1<sup class=\"typo_exposants\">er</sup> octobre 2019<small class=\"fine\"> </small>;</li>\n</ul>\n</li>\n</ul>\n<ul class=\"spip\">\n 	<li>\n<ul class=\"spip\">\n 	<li>justifier, au 1<sup class=\"typo_exposants\">er</sup> octobre 2019, de 10 ans de services effectifs d’enseignement dont 5 dans le corps actuel (certifiés, PLP2).</li>\n</ul>\n</li>\n</ul>\n<ul class=\"spip\">\n 	<li>Comment candidater<small class=\"fine\"> </small>?<br class=\"autobr\" />Il est indispensable de faire acte de candidature, même si vous avez été retenu(e) l’an passé sur une liste rectorale. Les candidatures et la constitution du dossier doivent se faire uniquement via le portail i-prof entre le 7 et le 27 janvier 2019. Dans la rubrique «<small class=\"fine\"> </small>Services<small class=\"fine\"> </small>», sélectionnez l’onglet «<small class=\"fine\"> </small>liste d’aptitude agrégés<small class=\"fine\"> </small>» Le dossier de candidature doit être constitué de :</li>\n</ul>\n<ul class=\"spip\">\n 	<li>\n<ul class=\"spip\">\n 	<li>un curriculum vitae</li>\n</ul>\n</li>\n</ul>\n<ul class=\"spip\">\n 	<li>\n<ul class=\"spip\">\n 	<li>une lettre de motivation</li>\n</ul>\n</li>\n</ul>\nAttention : prenez soin, après avoir mis à jour votre CV et enregistré votre lettre de motivation, de valider les éléments saisis et de faire une copie de l’écran de validation et de la joindre à votre fiche syndicale. Ne tardez pas à enregistrer votre candidature, pour éviter les problèmes classiques de fin de période (saturation du serveur….). A l’issue de la période d’inscription, les accusés de réception seront envoyés par courrier électronique à l’adresse de l’établissement. Ensuite, les chefs d’établissements et les IPR porteront, sur les candidatures recevables, l’un des quatre avis suivants : «<small class=\"fine\"> </small>Très favorable<small class=\"fine\"> </small>» «<small class=\"fine\"> </small>Favorable<small class=\"fine\"> </small>» «<small class=\"fine\"> </small>Réservé<small class=\"fine\"> </small>» «<small class=\"fine\"> </small>Défavorable<small class=\"fine\"> </small>».\n\nGrâce aux interventions du SNES ces dernières années, toute dégradation d’avis doit désormais être justifiée. Important : la circulaire ministérielle stipule que tous les candidats doivent pouvoir consulter les avis qui les concernent sur I-prof avant la CAPA. Cette période de consultation des avis, qui est toujours extrêmement courte, n’est pas encore connue. Consultez le site du SNES régulièrement car nous y indiquerons ce calendrier dès sa publication. Si les avis portés sur votre candidature vous paraissent en contradiction avec ce que vous pensiez avoir, n’hésitez pas à vous adresser à votre chef d’établissement et/ou votre IPR pour leur demander de justifier leur évaluation. Nous vous rappelons que l’avis «<small class=\"fine\"> </small>Très favorable<small class=\"fine\"> </small>» n’est absolument pas contingenté. Il peut donc être attribué sans limites, tant par les IPR que par les CE, à qui vous pouvez le rappeler.\n<ul class=\"spip\">\n 	<li>Examen des candidatures<br class=\"autobr\" />Il n’y a pas de barème, malgré la revendication du SNES. En CAPA, les commissaires paritaires du SNES défendent la réinscription des collègues déjà proposés et des critères objectifs et équitables (tels que les diplômes, la biadmissibilité à l’agrégation, les qualifications disciplinaires acquises) dans l’examen de l’ensemble des candidatures. Ils revendiquent également l’augmentation du contingent.</li>\n</ul>\nLa CAPA de proposition rectorale est fixée au 20 mars 2019 : pour permettre aux élus du SNES de défendre votre dossier nous vous invitons à nous adresser, dès que possible, la fiche syndicale se trouvant dans le supplément «<small class=\"fine\"> </small>carrières<small class=\"fine\"> </small>» de l’US, qui sera disponible en ligne très prochainement et sera envoyé aux collègues syndiqués. Vous trouverez ci-dessous les consignes précisées en annexe à la circulaire rectorale pour saisir votre candidature sans risque d’erreur. Vous trouverez également des informations sur le site national du SNES. Pour de plus amples informations, voir : note de service n° 2018-151 du 24-12-2018\n\n</div>\n</section></div>\n</div>\n</div>', 'CIRCULAIRE LISTE D\'APTITUDE', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '556-autosave-v1', '', '', '2021-02-16 18:37:51', '2021-02-16 17:37:51', '', 556, 'http://reims2.snuep.fr/556-autosave-v1/', 0, 'revision', '', 0),
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Les candidatures et la constitution du dossier doivent se faire uniquement via le portail i-prof entre le 7 et le 27 janvier N. Dans la rubrique «<small class=\"fine\"> </small>Services<small class=\"fine\"> </small>», sélectionnez l’onglet «<small class=\"fine\"> </small>liste d’aptitude agrégés<small class=\"fine\"> </small>» Le dossier de candidature doit être constitué de :</li>\r\n</ul>\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li>un curriculum vitae</li>\r\n</ul>\r\n</li>\r\n</ul>\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li>une lettre de motivation</li>\r\n</ul>\r\n</li>\r\n</ul>\r\nAttention : prenez soin, après avoir mis à jour votre CV et enregistré votre lettre de motivation, de valider les éléments saisis et de faire une copie de l’écran de validation et de la joindre à votre fiche syndicale. Ne tardez pas à enregistrer votre candidature, pour éviter les problèmes classiques de fin de période (saturation du serveur….). A l’issue de la période d’inscription, les accusés de réception seront envoyés par courrier électronique à l’adresse de l’établissement. Ensuite, les chefs d’établissements et les IPR porteront, sur les candidatures recevables, l’un des quatre avis suivants : «<small class=\"fine\"> </small>Très favorable<small class=\"fine\"> </small>» «<small class=\"fine\"> </small>Favorable<small class=\"fine\"> </small>» «<small class=\"fine\"> </small>Réservé<small class=\"fine\"> </small>» «<small class=\"fine\"> </small>Défavorable<small class=\"fine\"> </small>».\r\n\r\nGrâce aux interventions du SNUEP ces dernières années, toute dégradation d’avis doit désormais être justifiée. Important : la circulaire ministérielle stipule que tous les candidats doivent pouvoir consulter les avis qui les concernent sur I-prof avant la CAPA. 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Pour de plus amples informations, voir : note de service n° 2018-151 du 24-12-2018\r\n\r\n</div>\r\n</section></div>\r\n</div>\r\n</div>', 'CIRCULAIRE LISTE D\'APTITUDE', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '556-revision-v1', '', '', '2021-02-16 18:39:43', '2021-02-16 17:39:43', '', 556, 'http://reims2.snuep.fr/556-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(577, 1, '2021-02-16 18:41:44', '2021-02-16 17:41:44', '<div class=\"wysiwyg-wp crayon article-texte-3318 \">\n\nDans le cadre de la préparation de rentrée N+1, vous trouverez ci-dessous le calendrier à respecter strictement pour les premières demandes et renouvellements de mise en disponibilité <strong>sur autorisation</strong> :\n\n→11 mars N : date limite de transmission de la demande au chef d’établissement\n<dl class=\"spip_document_3152 spip_documents spip_documents_center\">\n 	<dt><a title=\"PDF - 542.7 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/circulaire_disponibilite_2019.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3152 spip_doc_titre\"><strong>circulaire Disponibilité</strong></dt>\n</dl>\n<dl class=\"spip_document_3153 spip_documents spip_documents_center\">\n 	<dt><a title=\"Word - 87.5 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/doc/annexes_circ_dispo.doc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/msword\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/doc-628fe.png?1527801405\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3153 spip_doc_titre\"><strong>annexes circulaire disponibilité</strong></dt>\n</dl>\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> circulaire temps partiel :<br class=\"autobr\" />La première campagne sera réservée aux personnels titulaires qui n’ont pas l’intention de participer au mouvement INTER ou INTRA, ainsi qu’aux personnels qui sollicitent un service à temps partiel annualisé. <br class=\"autobr\" />La première campagne est ouverte du 8 au 22 janvier.\n<dl class=\"spip_document_3154 spip_documents spip_documents_center\">\n 	<dt><a title=\"PDF - 3.1 Mo\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/circulaire_t_partiel_2019_2020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3154 spip_doc_titre\"><strong>circulaire temps partiel</strong></dt>\n</dl>\n<dl class=\"spip_document_3155 spip_documents spip_documents_center\">\n 	<dt><a title=\"Word - 15.6 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/docx/annexe_1tpspart.docx\" type=\"application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document\"><img src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/docx-1c5f7.png?1527781100\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3155 spip_doc_titre\"><strong>annexe 1 circulaire tps partiel</strong></dt>\n</dl>\n<dl class=\"spip_document_3156 spip_documents spip_documents_center\">\n 	<dt><a title=\"Word - 20.8 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/docx/annexe_2tpspart.docx\" type=\"application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document\"><img src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/docx-1c5f7.png?1527781100\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3156 spip_doc_titre\"><strong>annexe 2 circulaire tps partiel</strong></dt>\n</dl>\n</div>', 'CIRCULAIRE DISPONIBILITÉ', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '560-autosave-v1', '', '', '2021-02-16 18:41:44', '2021-02-16 17:41:44', '', 560, 'http://reims2.snuep.fr/560-autosave-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(578, 1, '2021-02-16 18:42:05', '2021-02-16 17:42:05', '<div class=\"wysiwyg-wp crayon article-texte-3318 \">\r\n\r\nDans le cadre de la préparation de rentrée N+1, vous trouverez ci-dessous le calendrier à respecter strictement pour les premières demandes et renouvellements de mise en disponibilité <strong>sur autorisation</strong> :\r\n\r\n→11 mars N : date limite de transmission de la demande au chef d’établissement\r\n<dl class=\"spip_document_3152 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 542.7 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/circulaire_disponibilite_2019.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3152 spip_doc_titre\"><strong>circulaire Disponibilité</strong></dt>\r\n</dl>\r\n<dl class=\"spip_document_3153 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 87.5 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/doc/annexes_circ_dispo.doc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/msword\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/doc-628fe.png?1527801405\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3153 spip_doc_titre\"><strong>annexes circulaire disponibilité</strong></dt>\r\n</dl>\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> circulaire temps partiel :<br class=\"autobr\" />La première campagne sera réservée aux personnels titulaires qui n’ont pas l’intention de participer au mouvement INTER ou INTRA, ainsi qu’aux personnels qui sollicitent un service à temps partiel annualisé. <br class=\"autobr\" />La première campagne est ouverte du 8 au 22 janvier.\r\n<dl class=\"spip_document_3154 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 3.1 Mo\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/circulaire_t_partiel_2019_2020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1527773378\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3154 spip_doc_titre\"><strong>circulaire temps partiel</strong></dt>\r\n</dl>\r\n<dl class=\"spip_document_3155 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 15.6 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/docx/annexe_1tpspart.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/docx-1c5f7.png?1527781100\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3155 spip_doc_titre\"><strong>annexe 1 circulaire temps partiel</strong></dt>\r\n</dl>\r\n<dl class=\"spip_document_3156 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 20.8 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/docx/annexe_2tpspart.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/docx-1c5f7.png?1527781100\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3156 spip_doc_titre\"><strong>annexe 2 circulaire temps partiel</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</div>', 'CIRCULAIRE DISPONIBILITÉ', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '560-revision-v1', '', '', '2021-02-16 18:42:05', '2021-02-16 17:42:05', '', 560, 'http://reims2.snuep.fr/560-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(579, 1, '2021-02-16 18:43:35', '2021-02-16 17:43:35', 'oici les circulaires académiques qui décrivent le fonctionnement pour utiliser le compte personnel de formation.\r\n\r\nIl y a aussi une FAQ concernant les questions les plus fréquemment posées l’année dernière.\r\n\r\nLes dossiers doivent être retournés pour le 20 avril 2020.\r\n<table class=\"spip\">\r\n<tbody>\r\n<tr class=\"row_odd odd\">\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_3641 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 352.9 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/200211_cpf_presentation.pdf\" type=\"application/pdf\"><img src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L254xH364/vign_pres_cpf2-1df04.png?1581696086\" alt=\"\" width=\"254\" height=\"364\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3641 spip_doc_titre\"><strong>présentation fonctionnement CPF</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_3640 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 152.1 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/200211_cpf_faq.pdf\" type=\"application/pdf\"><img src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L265xH371/vign_faq_cpf-9f105.png?1581696086\" alt=\"\" width=\"265\" height=\"371\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3640 spip_doc_titre\"><strong>FAQ CPF</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr class=\"row_even even\">\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_3639 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 68.5 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/doc/200211_cpf_dossier.doc\" type=\"application/msword\"><img src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L256xH377/vign_dossier_cpf-b26e0.png?1581696086\" alt=\"\" width=\"256\" height=\"377\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3639 spip_doc_titre\"><strong>dossier cpf</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_3638 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 91.6 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/200211_cpf_circ.pdf\" type=\"application/pdf\"><img src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L270xH384/vign_circcpf2-2dda2.png?1581696086\" alt=\"\" width=\"270\" height=\"384\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3638 spip_doc_titre\"><strong>circulaire acad cpf</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'CIRCULAIRE CPF (COMPTE PERSONNEL DE FORMATION)', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '565-revision-v1', '', '', '2021-02-16 18:43:35', '2021-02-16 17:43:35', '', 565, 'http://reims2.snuep.fr/565-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(580, 1, '2021-02-16 18:44:44', '2021-02-16 17:44:44', 'Voici les circulaires académiques qui décrivent le fonctionnement pour utiliser le compte personnel de formation.\n\nIl y a aussi une FAQ concernant les questions les plus fréquemment posées l’année dernière.\n\nLes dossiers doivent être retournés pour le 20 avril N.\n<table class=\"spip\">\n<tbody>\n<tr class=\"row_odd odd\">\n<td>\n<dl class=\"spip_document_3641 spip_documents spip_documents_center\">\n 	<dt><a title=\"PDF - 352.9 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/200211_cpf_presentation.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L254xH364/vign_pres_cpf2-1df04.png?1581696086\" alt=\"\" width=\"254\" height=\"364\" /></a></dt>\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3641 spip_doc_titre\"><strong>présentation fonctionnement CPF</strong></dt>\n</dl>\n</td>\n<td>\n<dl class=\"spip_document_3640 spip_documents spip_documents_center\">\n 	<dt><a title=\"PDF - 152.1 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/200211_cpf_faq.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L265xH371/vign_faq_cpf-9f105.png?1581696086\" alt=\"\" width=\"265\" height=\"371\" /></a></dt>\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3640 spip_doc_titre\"><strong>FAQ CPF</strong></dt>\n</dl>\n</td>\n</tr>\n<tr class=\"row_even even\">\n<td>\n<dl class=\"spip_document_3639 spip_documents spip_documents_center\">\n 	<dt><a title=\"Word - 68.5 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/doc/200211_cpf_dossier.doc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/msword\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L256xH377/vign_dossier_cpf-b26e0.png?1581696086\" alt=\"\" width=\"256\" height=\"377\" /></a></dt>\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3639 spip_doc_titre\"><strong>dossier cpf</strong></dt>\n</dl>\n</td>\n<td>\n<dl class=\"spip_document_3638 spip_documents spip_documents_center\">\n 	<dt><a title=\"PDF - 91.6 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/200211_cpf_circ.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L270xH384/vign_circcpf2-2dda2.png?1581696086\" alt=\"\" width=\"270\" height=\"384\" /></a></dt>\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3638 spip_doc_titre\"><strong>circulaire acad cpf</strong></dt>\n</dl>\n</td>\n</tr>\n</tbody>\n</table>', 'CIRCULAIRE CPF (COMPTE PERSONNEL DE FORMATION)', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '565-autosave-v1', '', '', '2021-02-16 18:44:44', '2021-02-16 17:44:44', '', 565, 'http://reims2.snuep.fr/565-autosave-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(581, 1, '2021-02-16 18:45:32', '2021-02-16 17:45:32', 'Voici les circulaires académiques qui décrivent le fonctionnement pour utiliser le compte personnel de formation.\r\n\r\nIl y a aussi une FAQ concernant les questions les plus fréquemment posées l’année dernière.\r\n\r\nLes dossiers doivent être retournés pour le 20 avril N.\r\n<table class=\"spip\">\r\n<tbody>\r\n<tr class=\"row_odd odd\">\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_3641 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 352.9 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/200211_cpf_presentation.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L254xH364/vign_pres_cpf2-1df04.png?1581696086\" alt=\"\" width=\"254\" height=\"364\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3641 spip_doc_titre\"><strong>PRÉSENTATION CPF</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_3640 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 152.1 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/200211_cpf_faq.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L265xH371/vign_faq_cpf-9f105.png?1581696086\" alt=\"\" width=\"265\" height=\"371\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3640 spip_doc_titre\"><strong>FAQ CPF</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr class=\"row_even even\">\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_3639 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"Word - 68.5 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/doc/200211_cpf_dossier.doc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/msword\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L256xH377/vign_dossier_cpf-b26e0.png?1581696086\" alt=\"\" width=\"256\" height=\"377\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3639 spip_doc_titre\"><strong>DOSSIER CPF\r\n</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n<td>\r\n<dl class=\"spip_document_3638 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 91.6 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/200211_cpf_circ.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L270xH384/vign_circcpf2-2dda2.png?1581696086\" alt=\"\" width=\"270\" height=\"384\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3638 spip_doc_titre\"><strong>CIRCULAIRE CPF\r\n</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'CIRCULAIRE CPF (COMPTE PERSONNEL DE FORMATION)', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '565-revision-v1', '', '', '2021-02-16 18:45:32', '2021-02-16 17:45:32', '', 565, 'http://reims2.snuep.fr/565-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(582, 1, '2021-02-16 18:47:50', '2021-02-16 17:47:50', 'Veuillez trouver dans cet espace les circulaires émises par le rectorat de Reims à destination des Enseignants du Second degré :\r\n<ul>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-classe-exceptionnelle/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE CLASSE EXCEPTIONNELLE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-mouvement-inter/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE MOUVEMENT INTER</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-temps-partiel/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE TEMPS PARTIEL</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-postes-adaptes/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE POSTES ADAPTÉS – AMÉNAGEMENT DE SERVICE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-reconversion/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE RECONVERSION</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-mouvement-intra/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE MOUVEMENT INTRA</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-conges-formation/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE CONGÉS FORMATION</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-liste-daptitude/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE LISTE D’APTITUDE CAPES OU AGRÉGATION</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-hors-classe/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE HORS-CLASSE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-disponibilite/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE DISPONIBILITÉ</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-cif/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE COMPTE PERSONNEL DE FORMATION</a></li>\r\n</ul>', 'Espace circulaires', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '477-revision-v1', '', '', '2021-02-16 18:47:50', '2021-02-16 17:47:50', '', 477, 'http://reims2.snuep.fr/477-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(583, 1, '2021-02-16 18:48:41', '2021-02-16 17:48:41', 'Veuillez trouver dans cet espace les circulaires émises par le rectorat de Reims à destination des Enseignants du Second degré :\r\n<ul>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-classe-exceptionnelle/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE CLASSE EXCEPTIONNELLE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-mouvement-inter/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE MOUVEMENT INTER</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-temps-partiel/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE TEMPS PARTIEL</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-postes-adaptes/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE POSTES ADAPTÉS – AMÉNAGEMENT DE SERVICE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-reconversion/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE RECONVERSION</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-mouvement-intra/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE MOUVEMENT INTRA</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-conges-formation/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE CONGÉS FORMATION</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-liste-daptitude/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE LISTE D’APTITUDE CAPES OU AGRÉGATION</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-hors-classe/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE HORS-CLASSE</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-disponibilite/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE DISPONIBILITÉ</a></li>\r\n 	<li><a href=\"http://reims2.snuep.fr/circulaire-cif/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CIRCULAIRE COMPTE PERSONNEL DE FORMATION</a></li>\r\n 	<li>CIRCULAIRE CLM/CLD</li>\r\n</ul>', 'Espace circulaires', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '477-revision-v1', '', '', '2021-02-16 18:48:41', '2021-02-16 17:48:41', '', 477, 'http://reims2.snuep.fr/477-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
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(590, 1, '2021-02-16 19:03:57', '2021-02-16 18:03:57', '<img class=\"n3VNCb\" src=\"https://www.lechotouristique.com/wp-content/uploads/2019/08/calendrier2.jpg\" alt=\"Résultat de recherche d\'images pour &quot;date des vacances&quot;\" data-noaft=\"1\" />\r\n\r\nCALENDRIER DES PAIES ET DES PENSIONS 2021\r\n\r\n<img class=\"n3VNCb\" src=\"https://www.aeti-unsa.org/wp-content/uploads/2020/11/Capture-2.jpg\" alt=\"Résultat de recherche d\'images pour &quot;calendrier des salaires fonctionnaires 2021&quot;\" data-noaft=\"1\" />', 'Dates à retenir', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '127-revision-v1', '', '', '2021-02-16 19:03:57', '2021-02-16 18:03:57', '', 127, 'http://reims2.snuep.fr/127-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
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(592, 1, '2021-02-16 19:54:55', '2021-02-16 18:54:55', '<div class=\"row\"></div>\n<div class=\"row mt-15\">\n<div class=\"col-md-9\"><section>\n<div class=\"wysiwyg-wp crayon article-texte-3161 \">\n\nConditions :\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1519243803\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> sont promouvables pour l\'année en cours tous les collègues ayant au moins deux ans d’ancienneté dans le 9<sup class=\"typo_exposants\">e</sup> échelon au 31 août de l\'année d\'étude de la promotion<small class=\"fine\"> </small>;\n\n3 avis possibles émis par les chefs d’établissement et IEN : Très satisfaisant - satisfaisant - à consolider.\n\nSelon votre échelon et votre ancienneté dans l’échelon, vous aurez des points : voir la circulaire rectorale.\n\n<img class=\"\" src=\"http://snalc.fr/uploads/documents/national/QU1414_P20_HCL_bareme.JPG\" width=\"910\" height=\"433\" border=\"0\" />\n<p class=\"TitreAnnexe\"><strong>Valeur professionnelle</strong></p>\nLe Recteur émettra un avis à partir des avis émis par les chefs d’établissement et IPR :\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1519243803\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Excellent (10<small class=\"fine\"> </small>% des avis possibles) = 145 points\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1519243803\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Très satisfaisant (45<small class=\"fine\"> </small>% des avis possibles) = 125 points\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1519243803\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> satisfaisant = 105 points\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1519243803\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> à consolider = 95 points.\n<p class=\"Stitre\"><strong>Ancienneté dans la plage d\'appel</strong></p>\nLa position dans la plage d\'appel est valorisée par des points d\'ancienneté.\n\nCes points sont attribués en fonction de l\'ancienneté théorique dans la plage d\'appel, calculée sur la base de l\'échelon détenu et de l\'ancienneté dans l\'échelon au 31 août 2018, conformément au tableau ci-dessous.\n<div class=\"divTable\">\n<table border=\"0\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td class=\"Entetetableau\" valign=\"top\" width=\"21%\">Échelon et ancienneté dans l\'échelon au 31 août 2018</td>\n<td class=\"Entetetableau\" width=\"34%\">Ancienneté théorique dans la plage d\'appel</td>\n<td class=\"Entetetableau\" width=\"44%\">Points d\'ancienneté</td>\n</tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">9+2</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">0 an</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">0</td>\n</tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">9+3</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">1 an</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">10</td>\n</tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">10+0</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">2 ans</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">20</td>\n</tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">10+1</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">3 ans</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">30</td>\n</tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">10+2</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">4 ans</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">40</td>\n</tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">10+3</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">5 ans</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">50</td>\n</tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+0</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">6 ans</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">60</td>\n</tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+1</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">7 ans</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">70</td>\n</tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+2</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">8 ans</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">80</td>\n</tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+3</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">9 ans</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">100</td>\n</tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+4</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">10 ans</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">110</td>\n</tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+5</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">11 ans</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">120</td>\n</tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+6</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">12 ans</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">130</td>\n</tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+7</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">13 ans</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">140</td>\n</tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+8</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">14 ans</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">150</td>\n</tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+9 et plus</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">15 ans et plus</td>\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">160</td>\n</tr>\n</tbody>\n</table>\n</div>\nUne opposition à l’accès à la hors-classe pourra être prononcée : le collègue concerné devra en avoir connaissance<strong>.</strong>\n<h3>Téléchargez notre fiche syndicale de suivi</h3>\n<img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1519243803\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" />\n<h2>Hors-classe : les rythmes uniques d’avancement</h2>\n<figure class=\"wp-block-table\"><img class=\"n3VNCb\" src=\"https://lh3.googleusercontent.com/proxy/GxqdhWVhdTOobu-csNgjHuUZCFNYqgCqynOuRzEG4o1SBpIaz_HQv1lb8SGE9xR_lvRPSM0phen3phag-IWjM7wUSuQ0LxeyICjMI5w3y7Oq9Cnb\" alt=\"Résultat de recherche d\'images pour &quot;hors classe&quot;\" data-noaft=\"1\" /></figure>\n</div>\n</section></div>\n</div>', 'CIRCULAIRE HORS-CLASSE', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '558-autosave-v1', '', '', '2021-02-16 19:54:55', '2021-02-16 18:54:55', '', 558, 'http://reims2.snuep.fr/558-autosave-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(593, 1, '2021-02-16 19:48:17', '2021-02-16 18:48:17', '<div class=\"row\"></div>\r\n<div class=\"row mt-15\">\r\n<div class=\"col-md-9\"><section>\r\n<div class=\"wysiwyg-wp crayon article-texte-3161 \">\r\n\r\nConditions :\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1519243803\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> sont promouvables pour l\'année en cours tous les collègues ayant au moins deux ans d’ancienneté dans le 9<sup class=\"typo_exposants\">e</sup> échelon au 31 août de l\'année d\'étude de la promotion<small class=\"fine\"> </small>;\r\n\r\n3 avis possibles émis par les chefs d’établissement et IEN : Très satisfaisant - satisfaisant - à consolider.\r\n\r\nSelon votre échelon et votre ancienneté dans l’échelon, vous aurez des points : voir la circulaire rectorale.\r\n<p class=\"TitreAnnexe\"><strong>Valeur professionnelle</strong></p>\r\nLe Recteur émettra un avis à partir des avis émis par les chefs d’établissement et IPR :\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1519243803\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Excellent (10<small class=\"fine\"> </small>% des avis possibles) = 145 points\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1519243803\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Très satisfaisant (45<small class=\"fine\"> </small>% des avis possibles) = 125 points\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1519243803\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> satisfaisant = 105 points\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1519243803\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> à consolider = 95 points.\r\n<p class=\"Stitre\"><strong>Ancienneté dans la plage d\'appel</strong></p>\r\nLa position dans la plage d\'appel est valorisée par des points d\'ancienneté.\r\n\r\nCes points sont attribués en fonction de l\'ancienneté théorique dans la plage d\'appel, calculée sur la base de l\'échelon détenu et de l\'ancienneté dans l\'échelon au 31 août 2018, conformément au tableau ci-dessous.\r\n<div class=\"divTable\">\r\n<table border=\"0\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td class=\"Entetetableau\" valign=\"top\" width=\"21%\">Échelon et ancienneté dans l\'échelon au 31 août 2018</td>\r\n<td class=\"Entetetableau\" width=\"34%\">Ancienneté théorique dans la plage d\'appel</td>\r\n<td class=\"Entetetableau\" width=\"44%\">Points d\'ancienneté</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">9+2</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">0 an</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">0</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">9+3</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">1 an</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">10</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">10+0</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">2 ans</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">20</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">10+1</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">3 ans</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">30</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">10+2</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">4 ans</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">40</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">10+3</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">5 ans</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">50</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+0</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">6 ans</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">60</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+1</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">7 ans</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">70</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+2</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">8 ans</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">80</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+3</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">9 ans</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">100</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+4</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">10 ans</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">110</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+5</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">11 ans</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">120</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+6</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">12 ans</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">130</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+7</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">13 ans</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">140</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+8</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">14 ans</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">150</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td valign=\"top\" width=\"21%\">11+9 et plus</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"34%\">15 ans et plus</td>\r\n<td valign=\"bottom\" nowrap=\"nowrap\" width=\"44%\">160</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</div>\r\nUne opposition à l’accès à la hors-classe pourra être prononcée : le collègue concerné devra en avoir connaissance<strong>.</strong>\r\n<h3>Téléchargez notre fiche syndicale de suivi</h3>\r\n<img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1519243803\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" />\r\n<h2>Hors-classe : les rythmes uniques d’avancement</h2>\r\n<figure class=\"wp-block-table\">\r\n<table>\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td>Hors-classe</td>\r\n<td colspan=\"2\">Professeur agrégé</td>\r\n<td style=\"text-align: center;\" colspan=\"2\">PLP, Certifié, CPE</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td>Échelon</td>\r\n<td>Durée</td>\r\n<td>IM*</td>\r\n<td>Durée</td>\r\n<td>IM*</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td>1</td>\r\n<td>2 ans</td>\r\n<td>757</td>\r\n<td>2 ans</td>\r\n<td>590</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td>2</td>\r\n<td>2 ans</td>\r\n<td>800</td>\r\n<td>2 ans</td>\r\n<td>624</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td>3</td>\r\n<td>3 ans</td>\r\n<td>830</td>\r\n<td>2 ans 6 mois</td>\r\n<td>668</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td rowspan=\"3\">4</td>\r\n<td>HEA-1 : 1 an</td>\r\n<td>890</td>\r\n<td rowspan=\"3\">2 ans 6 mois</td>\r\n<td rowspan=\"3\">715</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td>HEA-2 : 1 an</td>\r\n<td>925</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td>HEA-3</td>\r\n<td>972</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td>5</td>\r\n<td colspan=\"2\"></td>\r\n<td>3 ans</td>\r\n<td>763</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td>6</td>\r\n<td colspan=\"2\"></td>\r\n<td>3 ans</td>\r\n<td>806</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td>7</td>\r\n<td colspan=\"3\">Création au 1/01/2021</td>\r\n<td>821</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</figure>\r\n</div>\r\n</section></div>\r\n</div>', 'CIRCULAIRE HORS-CLASSE', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '558-revision-v1', '', '', '2021-02-16 19:48:17', '2021-02-16 18:48:17', '', 558, 'http://reims2.snuep.fr/558-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(594, 1, '2021-02-16 19:56:14', '2021-02-16 18:56:14', '<div class=\"row mt-15\">\r\n<div class=\"col-md-9\"><section>\r\n<div class=\"wysiwyg-wp crayon article-texte-3161 \">\r\n\r\n<img class=\"n3VNCb\" src=\"https://snudifo-53.fr/wp-content/uploads/2018/06/HC_colm.jpg\" alt=\"Résultat de recherche d\'images pour &quot;hors classe&quot;\" width=\"198\" height=\"327\" data-noaft=\"1\" />\r\n\r\n<strong>Conditions :</strong>\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1519243803\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> sont promouvables pour l\'année en cours tous les collègues ayant au moins deux ans d’ancienneté dans le 9<sup class=\"typo_exposants\">e</sup> échelon au 31 août de l\'année d\'étude de la promotion<small class=\"fine\"> </small>;\r\n\r\n3 avis possibles émis par les chefs d’établissement et IEN : Très satisfaisant - satisfaisant - à consolider.\r\n\r\nSelon votre échelon et votre ancienneté dans l’échelon, vous aurez des points : voir la circulaire rectorale.\r\n\r\n<img class=\"\" src=\"http://snalc.fr/uploads/documents/national/QU1414_P20_HCL_bareme.JPG\" width=\"910\" height=\"433\" border=\"0\" />\r\n\r\nUne opposition à l’accès à la hors-classe pourra être prononcée : le collègue concerné devra en avoir connaissance<strong>.</strong>\r\n<h3>Téléchargez notre fiche syndicale de suivi</h3>\r\n<img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1519243803\" alt=\"\" width=\"52\" height=\"52\" />\r\n<h2>Hors-classe : les rythmes uniques d’avancement</h2>\r\n<figure class=\"wp-block-table\"><img class=\"n3VNCb\" src=\"https://lh3.googleusercontent.com/proxy/GxqdhWVhdTOobu-csNgjHuUZCFNYqgCqynOuRzEG4o1SBpIaz_HQv1lb8SGE9xR_lvRPSM0phen3phag-IWjM7wUSuQ0LxeyICjMI5w3y7Oq9Cnb\" alt=\"Résultat de recherche d\'images pour &quot;hors classe&quot;\" data-noaft=\"1\" /></figure>\r\n</div>\r\n</section></div>\r\n</div>', 'CIRCULAIRE HORS-CLASSE', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '558-revision-v1', '', '', '2021-02-16 19:56:14', '2021-02-16 18:56:14', '', 558, 'http://reims2.snuep.fr/558-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(595, 1, '2021-02-16 19:58:50', '2021-02-16 18:58:50', '', 'intranet', '', 'inherit', 'open', 'closed', '', 'intranet-2', '', '', '2021-02-16 19:58:50', '2021-02-16 18:58:50', '', 0, 'https://rouen.snuep.fr/wp-content/uploads/2021/02/intranet-1.png', 0, 'attachment', 'image/png', 0),
(596, 1, '2021-02-16 20:00:00', '2021-02-16 19:00:00', '<strong>Gestion des enseignants </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/mdp/redirectionhub/redirect.jsp?applicationname=muses_gestion\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Suivi des enseignants stagiaires 2nd degré - Gestion</a></strong>\r\n\r\n<strong> </strong><strong>Gestion des ATSS </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://erine.ac-reims.fr:443/ghal/redir/?url=https%3A//amia.phm.education.gouv.fr/amiaetab\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">AMIA - Mouvement des Personnels ATOS - Accès Etablissement</a> </strong>\r\n\r\n<strong> </strong><strong>Gestion des déplacements temporaires (DT) </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/mdp/redirectionhub/redirect.jsp?applicationname=chorus-dt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Déplacements Temporaires</a> </strong>\r\n\r\n<strong> </strong><strong>Gestion de la formation continue (GAIA) </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/mdp/redirectionhub/redirect.jsp?applicationname=gaia_cerppriv\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">GAIA-CERPEP Dispositifs nationaux - Accès individuel</a> </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/mdp/redirectionhub/redirect.jsp?applicationname=gaia_priv\">GAIA - Accès individuel</a> </strong>\r\n\r\n<strong> </strong><strong>Elections professionnelles </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/mdp/redirectionhub/redirect.jsp?applicationname=desabo_ostic_nat\">Gérer ses abonnements : infos syndicales nationales</a> </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/desabo_ostic/accueil\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Gérer ses abonnements : infos syndicales académiques</a></strong>\r\n\r\n<strong> </strong><strong>Applications locales de gestion des personnels </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://erine.ac-reims.fr:443/cumulact/agent/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CUMULACT - Cumul d\'activités - accès demandeur</a> </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://erine.ac-reims.fr:443/evolpro/agent/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">EVOLPRO - Evolution professionnelle - Accès demandeur</a> </strong>\r\n\r\n<strong> </strong><strong>I-Prof Assistant Carrière </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/iprof/servletiprofe\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">I-Prof Enseignant</a> </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/iprof/servletiprofa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">I-Prof Gestion</a> </strong>\r\n\r\n<strong> </strong><strong>Mon Portail Agent </strong>\r\n\r\n<strong><a href=\"https://extranet.ac-reims.fr:443/mdp/redirectionhub/redirect.jsp?applicationname=pr-sir-pa63\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Mon Portail Agent</a> </strong>', 'ARENA', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '482-revision-v1', '', '', '2021-02-16 20:00:00', '2021-02-16 19:00:00', '', 482, 'http://reims2.snuep.fr/482-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
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Les liens seront communiqués sur cet article et sur nos réseaux sociaux quelques heures avant les réunions.</strong></h3>\nLien pour mercredi 25 novembre : <a class=\"spip_out\" href=\"https://zoom.us/j/96072051965?pwd=QURTMVZrWDQvekhHQVlIV2ZRRnJpdz09\" rel=\"external\">https://zoom.us/j/96072051965?pwd=QURTMVZrWDQvekhHQVlIV2ZRRnJpdz09</a>\n\n<strong class=\"caractencadre2-spip spip\">SAISIE DES VŒUX : du 17 novembre 12h00 au 8 décembre 12h00</strong><br class=\"autobr\" />Envoi des formulaires individuels de demande de mutation le 9 décembre.<br class=\"autobr\" />Demande tardive de participation au mouvement, annulation de demande ou modification de demande sous conditions jusqu’au vendredi 12 février 2021.<br class=\"autobr\" /><strong>Pensez à vérifier le barème retenu par l’administration et affiché sur I Prof/SIAM :</strong>\n<ul class=\"spip\">\n 	<li>entre le 11 et le 24 janvier 2021, vous pourrez le contester si besoin (mail à votre gestionnaire au Rectorat) avec nos conseils,</li>\n 	<li>une 2è période de vérification sera possible du 27 au 31 janvier 2021.</li>\n 	<li>Aucun recours sur les barèmes ne pourra avoir lieu après le 31 janvier<small class=\"fine\"> </small>!</li>\n</ul>\n<strong class=\"caractencadre2-spip spip\">Résultats : à partir du mardi 3 mars 2021</strong>\n\n<strong class=\"caractencadre-spip spip\">(Cet article est en constante évolution pendant la période des mutations, nous vous invitons à le consulter régulièrement)</strong>\n\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Note de service mouvement inter : <a class=\"spip_out\" href=\"https://www.education.gouv.fr/bo/20/Special10/MENH2030236X.htm\" rel=\"external\">https://www.education.gouv.fr/bo/20/Special10/MENH2030236X.htm</a> : BO avec les lignes directrices de gestion (LDG) et la note de service.\n\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> la publication nationale SNES-FSU <a class=\"spip_out\" href=\"https://www.snes.edu/carriere/mutations/mutations-2021-les-publications-du-snes-fsu/\" rel=\"external\">https://www.snes.edu/carriere/mutations/mutations-2021-les-publications-du-snes-fsu/</a>\n\n* Mutations 2021 : faire vérifier vos vœux et vos barèmes est devenu plus que jamais indispensable<small class=\"fine\"> </small>!\n\nATTENTION : La réforme de la fonction publique qui est entré en vigueur rend plus opaques les opérations de mutations. Plus que jamais, il est indispensable de vous appuyer sur le SNES-FSU et la force que lui donnent le nombre de ses élus et militants, leur expertise et leur disponibilité (accueil téléphonique quotidien dans nos locaux , stages réunions spécifiques dans l’académie, liste de diffusion, réponses aux questions par téléphone, mail et via les réseaux sociaux).\n\nCet accompagnement syndical est impératif pour que vos droits soient respectés, la transparence établie, et que la stratégie conseillée soit la plus efficace possible. De nombreux changements sont à noter cette année. Pour être informé, conseillé et accompagné, n’hésitez pas à contacter la permanence du SUEP-FSU ou bien à rencontrer nos commissaires paritaires.\n\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Barres d’entrée dans les académies et par discipline des années précédentes =&gt; <a class=\"spip_out\" href=\"https://snuep.fr/mutations-rubrique/mouvement-interacademique/barres-dentree/\" target=\"_blank\" rel=\"external noopener noreferrer\">C’est ici</a>\n\nLes barres des années précédentes ne sont renseignées qu’à titre indicatif<small class=\"fine\"> </small>!!! Pour comparer les barres des années précédentes, il faut prendre en compte les changements, dont le barème minimum qui était de 14 pts au lieu de 21 certaines années. N’hésitez à regarder aussi les flux pour voir le nombre d’entrants sortants chaque année.\n\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Mouvement spécifique :<br class=\"autobr\" />En parallèle du mouvement inter, vous pouvez participer au mouvement sur les postes spécifiques nationaux (hors barème, dossier à constituer)<br class=\"autobr\" />Publication des postes spécifiques <strong>nationaux</strong> le mardi 17 novembre\n\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Fiche de suivi de base téléchargeable à nous renvoyer\n<dl class=\"spip_document_3961 spip_documents spip_documents_center\">\n 	<dt><a title=\"PDF - 250 ko\" href=\"https://reims.snes.edu/IMG/pdf/fiche_mouv_inter_2021.pdf\" type=\"application/pdf\"><img src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L381xH525/vign_fiche_inter_2021-0356b.png?1605709979\" alt=\"\" width=\"381\" height=\"525\" data-wp-editing=\"1\" /></a></dt>\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3961 spip_doc_titre\"><strong>fiche mouv inter 2021</strong></dt>\n</dl>\n</div>\n</section></div>\n</div>', 'CIRCULAIRE MOUVEMENT INTER', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '542-autosave-v1', '', '', '2021-02-17 08:51:09', '2021-02-17 07:51:09', '', 542, 'http://reims2.snuep.fr/542-autosave-v1/', 0, 'revision', '', 0),
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Les liens seront communiqués sur cet article et sur nos réseaux sociaux quelques heures avant les réunions.</strong></h3>\r\nLien pour mercredi 25 novembre : <a class=\"spip_out\" href=\"https://zoom.us/j/96072051965?pwd=QURTMVZrWDQvekhHQVlIV2ZRRnJpdz09\" rel=\"external\">https://zoom.us/j/96072051965?pwd=QURTMVZrWDQvekhHQVlIV2ZRRnJpdz09</a>\r\n\r\n<strong class=\"caractencadre2-spip spip\">SAISIE DES VŒUX : du 17 novembre 12h00 au 8 décembre 12h00</strong><br class=\"autobr\" />Envoi des formulaires individuels de demande de mutation le 9 décembre.<br class=\"autobr\" />Demande tardive de participation au mouvement, annulation de demande ou modification de demande sous conditions jusqu’au vendredi 12 février 2021.<br class=\"autobr\" /><strong>Pensez à vérifier le barème retenu par l’administration et affiché sur I Prof/SIAM :</strong>\r\n<ul class=\"spip\">\r\n 	<li>entre le 11 et le 24 janvier 2021, vous pourrez le contester si besoin (mail à votre gestionnaire au Rectorat) avec nos conseils,</li>\r\n 	<li>une 2è période de vérification sera possible du 27 au 31 janvier 2021.</li>\r\n 	<li>Aucun recours sur les barèmes ne pourra avoir lieu après le 31 janvier<small class=\"fine\"> </small>!</li>\r\n</ul>\r\n<strong class=\"caractencadre2-spip spip\">Résultats : à partir du mardi 3 mars 2021</strong>\r\n\r\n<strong class=\"caractencadre-spip spip\">(Cet article est en constante évolution pendant la période des mutations, nous vous invitons à le consulter régulièrement)</strong>\r\n\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Note de service mouvement inter : <a class=\"spip_out\" href=\"https://www.education.gouv.fr/bo/20/Special10/MENH2030236X.htm\" rel=\"external\">https://www.education.gouv.fr/bo/20/Special10/MENH2030236X.htm</a> : BO avec les lignes directrices de gestion (LDG) et la note de service.\r\n\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> la publication nationale SNES-FSU <a class=\"spip_out\" href=\"https://www.snes.edu/carriere/mutations/mutations-2021-les-publications-du-snes-fsu/\" rel=\"external\">https://www.snes.edu/carriere/mutations/mutations-2021-les-publications-du-snes-fsu/</a>\r\n\r\n* Mutations 2021 : faire vérifier vos vœux et vos barèmes est devenu plus que jamais indispensable<small class=\"fine\"> </small>!\r\n\r\nATTENTION : La réforme de la fonction publique qui est entré en vigueur rend plus opaques les opérations de mutations. Plus que jamais, il est indispensable de vous appuyer sur le SNES-FSU et la force que lui donnent le nombre de ses élus et militants, leur expertise et leur disponibilité (accueil téléphonique quotidien dans nos locaux , stages réunions spécifiques dans l’académie, liste de diffusion, réponses aux questions par téléphone, mail et via les réseaux sociaux).\r\n\r\nCet accompagnement syndical est impératif pour que vos droits soient respectés, la transparence établie, et que la stratégie conseillée soit la plus efficace possible. De nombreux changements sont à noter cette année. Pour être informé, conseillé et accompagné, n’hésitez pas à contacter la permanence du SUEP-FSU ou bien à rencontrer nos commissaires paritaires.\r\n\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Barres d’entrée dans les académies et par discipline des années précédentes =&gt; <a class=\"spip_out\" href=\"https://snuep.fr/mutations-rubrique/mouvement-interacademique/barres-dentree/\" target=\"_blank\" rel=\"external noopener noreferrer\">C’est ici</a>\r\n\r\nLes barres des années précédentes ne sont renseignées qu’à titre indicatif<small class=\"fine\"> </small>!!! Pour comparer les barres des années précédentes, il faut prendre en compte les changements, dont le barème minimum qui était de 14 pts au lieu de 21 certaines années. N’hésitez à regarder aussi les flux pour voir le nombre d’entrants sortants chaque année.\r\n\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Mouvement spécifique :<br class=\"autobr\" />En parallèle du mouvement inter, vous pouvez participer au mouvement sur les postes spécifiques nationaux (hors barème, dossier à constituer)<br class=\"autobr\" />Publication des postes spécifiques <strong>nationaux</strong> le mardi 17 novembre\r\n\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Fiche de suivi de base téléchargeable à nous renvoyer\r\n<dl class=\"spip_document_3961 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 250 ko\" href=\"https://snuep.fr/fiches-de-suivis/mutations-rubrique/mouvement-interacademique/fiches-de-suivis/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L381xH525/vign_fiche_inter_2021-0356b.png?1605709979\" alt=\"\" width=\"381\" height=\"525\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3961 spip_doc_titre\"><strong>fiche mouv inter 2021</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</div>\r\n</section></div>\r\n</div>', 'CIRCULAIRE MOUVEMENT INTER', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '542-revision-v1', '', '', '2021-02-17 08:51:14', '2021-02-17 07:51:14', '', 542, 'http://reims2.snuep.fr/542-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
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Plus que jamais, il est indispensable de vous appuyer sur le SNUEP-FSU et la force que lui donnent le nombre de ses élus et militants, leur expertise et leur disponibilité (accueil téléphonique quotidien dans nos locaux , stages réunions spécifiques dans l’académie, liste de diffusion, réponses aux questions par téléphone, mail et via les réseaux sociaux).\r\n\r\nCet accompagnement syndical est impératif pour que vos droits soient respectés, la transparence établie, et que la stratégie conseillée soit la plus efficace possible. De nombreux changements sont à noter cette année. Pour être informé, conseillé et accompagné, n’hésitez pas à contacter la permanence du SNUEP-FSU ou bien à rencontrer nos commissaires paritaires.\r\n\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Barres d’entrée dans les académies et par discipline des années précédentes =&gt; <a class=\"spip_out\" href=\"https://snuep.fr/mutations-rubrique/mouvement-interacademique/barres-dentree/\" target=\"_blank\" rel=\"external noopener noreferrer\">C’est ici</a>\r\n\r\nLes barres des années précédentes ne sont renseignées qu’à titre indicatif<small class=\"fine\"> </small>!!! Pour comparer les barres des années précédentes, il faut prendre en compte les changements, dont le barème minimum qui était de 14 pts au lieu de 21 certaines années. N’hésitez à regarder aussi les flux pour voir le nombre d’entrants sortants chaque année.\r\n\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Mouvement spécifique :<br class=\"autobr\" />En parallèle du mouvement inter, vous pouvez participer au mouvement sur les postes spécifiques nationaux (hors barème, dossier à constituer)<br class=\"autobr\" />Publication des postes spécifiques <strong>nationaux</strong> le mardi 17 novembre\r\n\r\n<img class=\"puce\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1527774258\" alt=\"-\" width=\"8\" height=\"11\" /> Fiche de suivi de base téléchargeable à nous renvoyer\r\n<dl class=\"spip_document_3961 spip_documents spip_documents_center\">\r\n 	<dt><a title=\"PDF - 250 ko\" href=\"https://snuep.fr/fiches-de-suivis/mutations-rubrique/mouvement-interacademique/fiches-de-suivis/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" type=\"application/pdf\"><img class=\"alignnone\" src=\"https://reims.snes.edu/local/cache-vignettes/L381xH525/vign_fiche_inter_2021-0356b.png?1605709979\" alt=\"\" width=\"381\" height=\"525\" /></a></dt>\r\n 	<dt class=\"crayon document-titre-3961 spip_doc_titre\"><strong>fiche mouv inter 2021</strong></dt>\r\n</dl>\r\n</div>\r\n</section></div>\r\n</div>', 'CIRCULAIRE MOUVEMENT INTER', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '542-revision-v1', '', '', '2021-02-17 08:52:58', '2021-02-17 07:52:58', '', 542, 'http://reims2.snuep.fr/542-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(609, 1, '2021-02-17 13:28:01', '2021-02-17 12:28:01', 'Avec les CLA, TER et autres cités éducatives, la rentrée 2021 voit se multiplier les expérimentations de contractualisation d’établissements.\r\n\r\n<img class=\"attachment-large  wp-post-image lazyloaded\" src=\"https://www.snes.edu/wp-content/uploads/BTP-J3-1024x1014.jpg\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" srcset=\"https://www.snes.edu/wp-content/uploads/BTP-J3-1024x1014.jpg 1024w, https://www.snes.edu/wp-content/uploads/BTP-J3-300x297.jpg 300w, https://www.snes.edu/wp-content/uploads/BTP-J3-150x150.jpg 150w, https://www.snes.edu/wp-content/uploads/BTP-J3-768x760.jpg 768w, https://www.snes.edu/wp-content/uploads/BTP-J3-1536x1520.jpg 1536w, https://www.snes.edu/wp-content/uploads/BTP-J3.jpg 2048w\" alt=\"\" width=\"340\" height=\"337\" data-ll-status=\"loaded\" />\r\n\r\nLes Contrats locaux d’accompagnement (CLA) sont proposés à titre expérimental dans les académies d’Aix-Marseille, Lille et Nantes, en principe à des écoles et établissements (dont des lycées) proches de l’Éducation prioritaire. Leur nombre reste inconnu à ce jour. S’il s’agit bien d’une expérimentation, alors elle doit s’accompagner d’un protocole d’évaluation pour savoir si elle a réussi. Cela nécessite de déterminer les objectifs des CLA  et d’en déduire des critères de réussite, or rien ne semble prévu à ce jour. Le conseil d’évaluation de l’école a-t-il été saisi ? Le flou régnant sur ces questions laisse plutôt penser que les CLA sont une préfiguration du passage des REP en contrat local.\r\n<h2><a name=\"menu-0\"></a><strong>Quels moyens pour les CLA ?</strong></h2>\r\nLe ministère communique sur un financement exceptionnel, avec pour le second degré, abondement des crédits pédagogiques, des IMP, des heures supplémentaires exceptionnelles (HSE). Seraient aussi renforcés <em>Devoirs faits</em>, les fonds sociaux et l’école ouverte.  Aucune création d’emploi n’est prévue au titre des CLA. Les personnels devront donc travailler plus. D’hypothétiques avantages de carrière sont évoqués par les rectorats, mais il ne faut pas s’y laisser prendre : dans la situation actuelle les moyens consentis pour expérimenter les CLA sont pris ailleurs et ne pourront perdurer.\r\n<h2><a name=\"menu-1\"></a><strong>Comment agir ?</strong></h2>\r\n<a>La FSU invite les équipes éducatives à lutter collectivement pour refuser ces contrats, notamment en exigeant l’accord préalable du CA au titre de l’article D314-4 du code de l’éducation qui précise clairement qu’un</a> accord doit être reçu pour les expérimentations engagées au niveau national.', 'Le filet se resserre sur l’éducation prioritaire', '', 'trash', 'open', 'open', '', 'le-filet-se-resserre-sur-leducation-prioritaire__trashed', '', '', '2021-02-19 20:13:07', '2021-02-19 19:13:07', '', 0, 'http://reims2.snuep.fr/?p=609', 0, 'post', '', 0);
